Diseños De Contenidos Por Competencias

TELEBACHILLERATO PALMA REAL

Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias

Considero que la educación se ha estado manejando de una manera muy enfocada a la enseñanza de algo especifico, considero que los contenidos que se manejan en esta asignatura se basan en contenidos temáticos, aun que claro siempre enfocándose a un proceso de aprendizaje en donde están estructurados de acuerdo a los objetivos que se persiguen alcanzar, y el docente tendrá que llevarlos a cabo.

Pienso que en la asignatura que imparto tiene mucha importancia en la organización por contenidos temáticos por que cuando a un estudiante se le enseñan nuevas materias o en mi caso nuevas tecnologías, estos contenidos se deben de estructurar temáticamente siempre siguiendo un objetivo en donde el estudiante lo reflejara en su vida cotidiana y este lo vinculara en todos los contenidos conforme valla cursando la materia.

¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

TEMATICA PROCESO

CONCEPTOS

PLANEACION TEMAS ESPECIFICOS

ESTRUCTURA LINEAL

PRODUCTO FINAL

EVALUACION:DIAGNOSTICA,

FORMATIVA Y SUMATIVA

EXAMEN TIENE MAS % CONCEPTOS

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES----SECUENCIA DIDÁCTICA

VINCULACION

ESTRUCTURA GLOBAL

EVIDENCIAS DEL PROCESO

RETROALIMENTACION

METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN:DIAGNÓSTICAR

FORMATIVA Y SUMATIVA,

CONOCIMIENTO APLICADO.

¿CUÁL ES EL MEJOR?

EN REALIDAD CONSIDERO QUE LAS DOS OPCIONES ESTAN BIEN, PARA PODER DESARROLLAR O APLICAR EN LA PLANEACION DE ACUERDO A LAS ASIGNATURAS QUE SE ESTEN VIENDO.

- Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos?

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