Diseño de contenidos por competencias

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  COCO1978Modulo III GESTION INSTITUCIONAL PARA DOCENTES Alumno /Socorro Gama Cabrera Actividad 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Procesos: Se seleccionan los temas de acuerdo a conocimientos o habilidades delestudiante, tomando en cuenta las competencias que le

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  fellorguzmanActividad 1 Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. Introducción En esta actividad muestra la estructura, la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos, además esto reordena y enriquece los planes y programas de

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  periploUniversidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO: III ALUMNO DOCENTE: Oscar Mejía barrón INSTRUCTOR: M.E.H. Leticia Bárcena Díaz Clave: OMB_Ac1 Número de actividad: Uno Fecha 18 de agosto del 2012 Titulo de la Actividad: Diseño de contenidos

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  jadtsiriINSTRUCCIONES: 1. Se realizara en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?. 2. En función de la discusión, se contestara de manera individual la pregunta Si tuviera que elegir entre los temas que imparte su asignatura o unidad

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  RosyAlonsoActividad 1: Diseño de contenidos por competencias. Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar sólo cuatro en el programa ¿cuáles serían éstos? Modulo II Desarrolla software de aplicación utilizando programación orientada a objetos, con almacenamiento persistente de los datos.

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  Plutarco04Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. Problematización 1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Temáticamente: Se refiere tomando en cuenta los programas del plan de estudios e irlos dosificando,

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  TEORIA2015Instituto Politécnico Nacional Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS MODULO III Actividad Integradora “Diseño de contenidos por competencias” C. P. María Jesús Guerrero Ureña San Francisco de Campeche, Camp. Mayo de 2014 Actividad Integradora Unidad 1 Diseño de contenidos por competencias Competencias Genéricas: Enfrenta las dificultades

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  lindiux28NÚMERO DE ACTIVIDAD: 1 FECHA DE ELABORACIÓN: 11 de noviembre de 2011 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Diseño de contenidos por competencias PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos FORMA DE TRABAJO: Individual (x) Grupal ( ) INTRODUCCIÓN: Trabajando en

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  carrulasUNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR MODULO 3.- GESTIÓN INSTITUCIONAL PARA DOCENTES Actividad 3.- Los productos de aprendizaje ING. RAÚL GALLEGOS RAMÍREZ INSTRUCTORA: MTRA. YANETH ADRIANA PARDO TINOCO GRUPO: UMSH03U SEXTA GENERACIÓN URUAPAN MICH. SEPTIEMBRE DE 2012 Actividad 3: Los

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  lauritha80¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE ORGANIZAR EL CONTENIDO TEMÁTICAMENTE Y ORGANIZARLO POR PROCESOS? La organización de los contenidos se limita a estructurar los temas a impartir, de manera que se cumpla con el objetivo general y establecer una relación entre ellos para lograr la comprensión de la importancia en cada

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  RomiUscangaElegir 4 temas de los contenidos de la asignatura de Química I IMPORTANCIA TEMÁTICA  Cambios físicos, químicos y nucleares de la materia. Los alumnos conocen el concepto de los cambios físicos, químicos y nucleares, para identificar los cambios que sufre la materia en la naturaleza.  Grupo, período y

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  12343AGD_Act 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Integrantes del equipo: Alejandra González Díaz, Clara Rodríguez Dávila, Daniel Pichardo, Silvia M. Mercado Fernández, Roberto Adalid Moreno. Materia Ética 1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?  Organizar el contenido temáticamente se refiere a organizar

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  josearturoACTIVIDAD 1: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los

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  1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2. En función de la discusión, se contestará de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su asignatura o unidad

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  diplomadoelzuroActividad 1 Diseño de Contenidos por Competencias ¿Cual es la diferencia entre organizar un contenido temático y organizarlo por procesos? Los contenidos temáticos generalmente solo abarcan el nivel uniestructural, relacional y multiestructural, y que los contenidos por procesos, abarcan todos los niveles desde el uniestructural, el relacional, el multiestructural y

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  BenjabjiBENJAMÍN MENDOZA GÓMEZ ACTIVIDAD1: Diseño de contenidos por competencias. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Reflexionar sobre las implicaciones de en la organización de contenidos por temas o por procesos. 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Temáticamente: En Los programas organizados por temas, el

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  miretebaTELEBACHILLERATO PALMA REAL Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Considero que la educación se ha estado manejando de una manera muy enfocada a la enseñanza de algo especifico, considero que los contenidos que se manejan en esta asignatura se basan en contenidos temáticos, aun que claro siempre enfocándose a

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  juliovi36DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” SÉPTIMA GENERACIÓN BIS MÓDULO III “LA PLANEACIÓN DIDÁCTIVA VINCULADA A COMPETENCIAS” UNIDAD I. “RELACIÓN CONTENIDOS-COMPETENCIA” 1.1. LA RELACIÓN DISCIPLINA – COMPETENCIAS DISCIPLINARES- COMPETENCIAS GENÉRICAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Diseño de contenidos por competencias. PROPÓSITO: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de

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  garinnavaDiseño de contenidos por competencias. 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Consideramos que la principal diferencia consiste en que el contenido por temas es básicamente la forma tradicional, en el que el maestro imparte los temas establecidos en el programa, limitando el

• Actividad 1 Diseño Contenidos Por Competencia

  anaconstantinomActividad 6: Reflexiones sobre los espacios de aprendizaje CONTENIDO UNO: Espacios Ideales ¿Qué información obtendrían en el sitio o qué requerirían llevar a él? Secuencia didáctica para llegar a un producto ¿Cómo y con quién interactúa para aprender? ¿Qué producirían? Quién tendría acceso a su producto y podría enjuicia o

• Actividad Diseño de contenidos por competencias

  miahuatlanActividad 1: Diseño de contenidos por competencias 1. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La organización temática de un programa de asignatura, refiere a desarrollar los temas de manera secuencial obedeciendo al cumplimiento de objetivos de carácter administrativo y que evalúan el avance

• Actividad Diseño de contenidos por competencias

  LEPEFRAACTIVIDAD I: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS PROPÓSITO: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos INTRODUCCIÓN En la actualidad Contabilidad demanda jóvenes que demuestren ser creativos, activos y contar con habilidades del pensamiento, metacognitivas y de razonamiento que les permitirá desarrollar la práctica

• Actividad Diseño de contenidos por competencias

  lab.chamberACTIVIDAD 1: DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La RIEMS establece la forma de trabajo a través de procesos, una forma de enseñanza

• Actividad Diseño de contenidos por competencias

  DERFER2011UNIDAD I: Delimitación de contenidos Actividad de Aprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? La diferencia radica en que cuando nos enfocamos en el contenido temático, solo nos enfocamos en la parte del conocimiento en el cual

• Actividad: Diseño de contenidos por competencias

  germanchivasActividad 1: Diseño de contenidos por competencias Mtro. Joel Páez Rodríguez. Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organizar

• Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias

  rofo_floreseActividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. Duración: 2 horas presencial. Plenaria 1¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? 2.- En función de la discusión, se contestará de manera

• Actividad 1. Diseño de contenidos por competencias

  jannnnytaPropósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? CONTENIDO TEMÁTICO CONTENIDO POR PROCESO • En el programa organizado por contenido temático se va a llevar en de una manera lineal.

• Actividad 1: Diseño De Contenidos Por Competencias

  vaariasActividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. Duración: 2 horas presencial. Instrucciones: 1.- Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

• Actividad 1: DiseÑo De Contenidos Por Competencias

  POTE1804Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? En el programa organizado por contenido temático, el alumnado adquiere el conocimiento en un determinado nivel de entendimiento, siempre va hacer un proceso lineal, se va aislar de los demás

• Actividad 1: Diseño De Contenidos Por Competencias.

  jordy45Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. 6ª Generación Módulo III: Gestión Institucional para Docentes. Unidad I: Delimitación de contenidos. Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias. Nombre del participante: Jorge Esteves Flores ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos Temáticamente Competencias

• Actividad 1 Modulo 3 Diseño de contenidos por competencias

  maelabadMODULO lll Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos 1.- ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? Organización de los contenidos basado temáticamente • Se basan en la memorización

• Actividad de Aprendizaje: Diseño de contenidos por competencias

  patty21Actividad de Aprendizaje 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos. CONTENIDO TEMÁTICO PROCESO CARACTERÍSTICAS Están organizados de acuerdo a un programa (evolución cronológica) De manera jerárquica. Es un proceso lineal. Se aísla del conjunto de conocimientos.

• Actividad de aprendizaje 1 Diseño de contenidos por competencias

  lupadACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 DISEÑO DE CONTENIDOS POR COMPETENCIAS Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?  Temáticamente:

• Actividad Diseño de contenidos por competencias. Análisis de la jerarquía de las necesidades de satisfacción del ser humano

  haryamcarr77Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos Duración: 2 horas presenciales Instrucciones 1. Se realizará en plenaria la discusión de la pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

• Actividad Diseño de contenidos por competencias. ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos?

  lololu2006Módulo 3 Actividad 1: Diseño de contenidos por competencias EML_Ac1 Propósito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organización de contenidos por temas o por procesos ¿Cuál es la diferencia entre organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos? El primero enlista los contenidos de manera lógica y ascendente que van