¿EDUCAR, TAREA DE TODOS?

¿EDUCAR, TAREA DE TODOS?

La educación en México marca un papel importante dentro de la historia del país, ya que se enmarca el proceso histórico que el país tuvo que pasar para llegar a la alfabetización de las grandes masas, por lo que recapitulando se tiene que la primera educación que se tuvo fue la instrucción de los abuelos y sacerdotes instruían a los niños y jóvenes sobre las labores y oficios de la comunidad mientras que a las mujeres a las instruían respecto a los cantos, danza y adoración a los dioses, posteriormente con la llegada de los españoles la educación se enfoco solo en una clase social donde la prioridad era aprender a leer y a escribir desde un enfoque evangélico, dicha educación primero fue impartida por los sacerdotes católicos y posteriormente fue dada por los profesores los cuales eran mandados a las escuelas de los templos católicos. Por lo que a partir de esta época se observa la educación en la actualidad a arrastrado un rezago, el cual es que no todos ni todas las comunidades tienen acceso a la escuela así mismo no todas las escuelas cuentan con las instalaciones o infraestructura adecuada. Por lo que se recae en lo que se menciona en la lectura “Los números favorecen a la minoría” al decir que la educación se centraba en las ciudades o en las comunidades con un índice poblacional de 500 personas y al mismo tiempo donde el acceso educativo a los de comunidades era imposible debido al difícil acceso a la misma comunidad.  De este modo, las escuelas para la situación de los indios, se propagaron por todas las regiones densamente pobladas por indígenas y en las cuales se enseñaba la lengua castellana con los demás rudimentos que fueron necesarios para asimilarlos en nuestra civilización, a efectos de que pasen en seguida a las escuelas rurales, primarias, preparatorias, profesionales, según sus aptitudes y posibilidades. Las escuelas rurales se encargaban de educar a los alumnos especialmente en aquellos conocimientos de aplicación inmediata, a fin de perfeccionar los trabajos manuales y las industrias de cada región.

De esta manera, nos damos cuenta de que a pesar de que existían escuelas rurales, mixtas y de tercera clase, el gobierno no tuvo ningún interés en escolarizar las zonas rurales, pues desde el primer congreso se había hecho hincapié de que la instrucción no siguiera siendo privilegio de los más felices, sino más bien que fuera un medio de igualdad de los distintos grupos humanos. Y este olvido hacia la educación rural, se debía a que los liberales y positivistas veían con desprecio a los indios y solo les interesaba el progreso material. La población indígena de igual manera siempre fue un obstáculo para los programas educativos, pues siempre permanecían en la polémica de que si era mejor integrarlos o educarlos en sus propios idiomas.

De tal manera que de acuerdo al panorama anterior y contratándolo con la actualidad, la educación en México respecto a este aspecto no ha cambiado en grandes aspectos en primer lugar debido a que en las comunidades mas alejadas no se encuentran instalaciones educativas en donde los docentes puedan impartir las clases, en segundo lugar que al no haber institución los docentes no llegan a la escuela y en dado caso que exista la escuela existe una falta de compromiso por parte del docente para acceder a la comunidad, así también podrá haber infraestructura y estará el docente pero por cuestiones administrativas de que no se cumpla con el mínimo numero de alumnos la escuela se llega a cerrar, de tal manera que el acceso a la educación sea más difícil de lo normal para los alumnos de las comunidades alejadas.  

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