EJEMPLO DE SECUENCIA DIDÁCTICA.

FASES.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA.

TIEMPO.

APERTURA

Lee detenidamente el siguiente poema de Sor Juana Inés de la Cruz. “Retórica del llanto”

• ¿De qué trata el poema leído?
• ¿Cuál es el sentimiento que predomina?
• Extrae las palabras que designen nombres de personas, objetos o fenómenos.
• Ahora lee el poema omitiendo las palabras señaladas.
• ¿Qué ha ocurrido al omitirlas?
• ¿Pueden sustituirse por otros tipos de palabras? ¿Por qué?
• ¿Qué nombre reciben las palabras señaladas desde el punto de vista gramatical?

Las actividades se realizarán por dúos. Los mismos se formarán utilizando la técnica de los refranes.

1 hora.

DESARROLLO

1. Busca en tu libro de texto el epígrafe titulado: El sustantivo y su clasificación.

• ¿Cuál es el concepto de sustantivo que ofrece el autor?
• Elabora un cuadro en el que reflejes la clasificación del sustantivo.
• Ofrece un ejemplo de cada una de las clasificaciones.

1. Lee detenidamente las siguientes expresiones, copia los sustantivos propios, comunes, concretos y abstractos en la columna que le corresponda.

• Carlos y Antonio están cortando ciruelas.
• Elena y Martha hacen ramilletes y la tía Luisa da de comer a las gallinas.
• Morelos fue un héroe y Moctezuma, un emperador.
• Acapulco es un puerto de México, está en el Pacífico.
• Guadalajara es la capital del estado de Jalisco.
• La belleza de las flores siempre nos impresiona.
• María se destaca entre las demás por su elegancia.

1. A continuación te ofrecemos un listado de sustantivos, clasifícalos en propios, comunes, simples, compuestos, abstractos, concretos, primitivos y derivados.

• Honradez_____
• Enhorabuena_____
• Callejón_____
• Delincuente_____
• Australiano_____
• Nilo_____
• Hombrecillo_____
• Sol_____

1. Redacta un párrafo en el que utilices los sustantivos anteriores.

1. Lee con detenimiento el fragmento entregado.

• Comenta brevemente de qué trata.
• Extrae todos los sustantivos que aparezcan.
• Clasifícalos teniendo en cuenta lo estudiado.

La actividad se realizará en equipos.

Se formarán tres equipos, utilizando la técnica de los colores.

Al finalizar se realizará una plenaria.

La actividad se realizará de forma individual, para la plenaria se empleará la técnica de la pelota que se lanzará a diferentes alumnos a la zar para que ofrezcan sus respuestas.

La actividad se realizará de forma individual, la revisión de la primera parte en el pizarrón.

La revisión del párrafo se realizará mediante el intercambio de libretas por los mismos alumnos. Deben tener en cuenta:

1. Utilización de los sustantivos.
2. Calidad en las ideas.
3. Errores de redacción y ortografía.

La actividad se realizará en equipos, estos se formarán utilizando la numeración corrida 1, 2,3. A cada equipo se le entregará un fragmento diferente.

La revisión se realizará en plenaria, cada equipo expondrá los resultados.

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5 horas.

CIERRE

Escucha detenidamente la siguiente canción. Extrae los sustantivos que allí aparezcan y clasifícalos.

Piensa en un tema sobre el que te gustaría escribir.

Redacta una composición en la que utilices sustantivos de las diferentes clasificaciones.

La actividad se realizará en equipos, la canción se escuchará para todo el salón y posteriormente se dividirán en equipos utilizando la técnica de los voluntarios.

Se redactarán las composiciones de forma individual, para su revisión se tendrá en cuenta:

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2 horas.