EJERCICOS DE ANALISIS FINAL 2

UNIVERSIDAD GALILEO

IDEA

CEI JUTIAPA

LITAE

ANALIS FINAL 1 – MIERCOLES DE 08:00 A 09:00 Pm

LIC. SAUL TREJO

EDUCACION

CAPITULO 3

SEMANA 4

CHAVEZ RAMIREZ, MERLIN ALEYDA

CARNÉT No. 12153002

FECHA: 09-05-2012

AUTOEVALUACION

1. ¿Cuáles son los tres tipos de estructuras sociales básicas?

Autocracia, Democracia, Anárquico o permisivo.

2. Explique el motivo por cual en la actualidad no se puede utilizar premios y castigos.

Porque la sociedad evoluciona día con día, se convierte mas democrática por lo tanto participan todos igualmente, aunque existan sociedades aun autocráticas estas van cambiando por la misma educación que se da hoy en día en las escuelas.

3. ¿A que se refiere la psicología individual con igualdad?

En la sociedad todos tenemos los mismos derechos y valores no importando raza o genero que todos valemos igual.

4. ¿Cuáles son las tres actitudes básicas que deben desarrollarse en un sistema democrático?

Valor. Responsabilidad, Cooperación.

5. ¿Cuáles es la diferencia entre premios y castigos y las consecuencias naturales y lógicas?

Que premio es cuando alguien hace lo correcto es elogiado o compensado por un buen acto o actividad, el castigo es dado por una autoridad o superior cuando una persona hace una acción incorrecta.

¿Cómo vivió su ambiente familiar?

Objetivos del ejercicio: Evaluar la atmosfera y la influencia familiar que esta tuvo en la formación del Estilo de Vida.

Instrucciones: Responda las siguientes preguntas según la siguiente escala:

Nunca 0

A veces 1

A menudo 2

Casi siempre 3

1. Mis padres me educaron de forma severa y con dureza. (1)

2. El ambiente de mi casa, es la infancia, era frio, falto de amor distante. (2)

3. El ambiente de mi hogar infantil era duro, malo, violento o cruel. (0)

4. Fui un niño/a rechazo y odiado por mis padres. (0)

5. Debido al maltrato que recibí en mi infancia, maltrataba yo también a otros niños

O animales. (0)

6. Mis padres solo me trataban bien cuando hacia lo que ellos me pedían (0)

7. En la infancia me educaron de manera autoritaria y severa (0)

8. En mi infancia, mis padres eran conmigo duros, prepotentes e intransigentes (1)

9. Fui tratado como un niño débil que debía someterse a la autoridad de otros. (0)

10. Cuando tengo que tomar una decisión importante, y no encuentro a alguien

Autorizado que me guie, me siento perdido. (1)

11. Me crie en un ambiente familiar donde viví el sufrimiento y el dolor de uno se mis

Padres. (0)

12. En mi infancia, uno de mis padres se sentía desgraciado por alguna circunstancia

Dela vida (1)

13. Mi madre, en mi infancia, se desanimaba y se quejaba de sus desgracias (1)

14. El ambiente de mi hogar infantil parecía triste, vacío y desanimado. (0)

15. Mis padres se quejaban con frecuencia de la vida tan desgraciada que tenían (0)

16. Uno de mis padres trataba de influir y dominar todas mis opiniones, diversiones

Amistades etc., de manera permanente. (1)

17. Mis padres insistían mucho en el orden, disciplina y las reglas para hacer las cosas (3)

18. En mi infancia, tenían la sensación de sentirme culpable por no hacer las cosas

Correctamente. (0)

19. Con frecuencia mis padres se me sermoniaban. (3)

20. Me sentía impotente y como un esclavo forzado por la autoridad y las ordenes

De mis padres. (1)

21. Mi infancia estuvo muy influida por problemas económicos y de pobreza (1)

22. Mi familia recibió rechazo y discriminación por parte de la sociedad. (0)

23. El ambiente del hogar infantil era pesimista, depresivo y desesperado (0)

24. Con frecuencia mis familiares se sentían desesperados y tenían problemas

De alcoholismo, depresión o reacciones violentas. (0)

25. Me crie en una casa miserable que carecía de casi todo (0)

26. Mis padres eran muy críticos conmigo y despreciaban mis realizaciones. (0)

27. Mis padres solo admitían mis éxitos y se humillaban con mis fracasos. (1)

28. Desde pequeño, tenían facilidad para pillar los fallos de los otros y echárselos

En cara. (1)

29. Una actitud frecuente de mis padres era rebajar todo lo que yo hacia. (0)

30. No confiaba en mis padres porque solo teníacríticas y desprecios de ellos. (0)

INTERPRETACION

1. Vivencia de rechazo. Sume las puntuaciones de 1 a 5 = 3

Existen posibilidades de sentirme rechazado y ver a los otros como enemigos de los que hay que defenderse. Una meta frecuente, para compensar esos sentimientos de inferioridad, es oprimir y dañar a los demás.

2. Vivencia de autoritarismo. Sume las puntuaciones de 6 a 10 =2

Existen posibilidades de sentirme inseguros si no esta al servicio de alguien más poderoso. Una meta frecuente, para compensar esos sentimientos de inferioridad, es buscar una autoridad con reglas firmes para seguirlas.

3. Vivencia de sufrimiento. Sume laso puntuaciones 11 a 15= 2

Existen posibilidades de experimentar la vida como un lugar de sufrimiento, amenazante y desolado. Para compensar esos sufrimientos de inferioridad es frecuente adoptar un papel de mártir o victima.

4. Vivencia represiva. Sume las puntuaciones de 16 a 20= 8

Existen posibilidades de experimentar la sensación de estar obrando mal a menudo. Para compensar esos sentimientos de inferioridad es frecuente aislarme de los demás, y desconfiar de los propios sentimientos, deseos y opiniones personales. Otra opción es la rebeldía contra las figuras percibidas como autoritarias

Vivencia desesperada. Sume las puntuaciones de 21 a 25 = 1

5. Existen posibilidades de experimentar sentimientos de incapacidad, inseguridad y desesperanza. Para compensar esos sentimientos de inferioridad es frecuente adoptar una actitud de huida, escape, ataque a otros o de victima (p.e adicciones, violencia, depresiones)

Vivencia de humillación. Sume las puntuaciones de 26 a 30 = 2.

6. Existen posibilidades de experimentar sentimientos de sentirme rebajado, despreciado, desalentado y humillado. Tales sentimientos de inferioridad con frecuencia se tratan de compensar intentando rebajar y criticar a otros antes de que supuestamente lo hagan ellos.

RESPONDA: ¿Cómo podría describir su ambiente familiar en la infancia? ¿Cómo se sentía usted en ese ambiente? ¿Qué relación encuentra con sus conductas en la actualidad?

Pues a lo largo de mi infancia no encuentro maltrato familiar, lo que si me recuerdo que mis padres me criaron en un ambiente escrito que lo que ellos decían eso tenia que hacerse,aunque claro como en toda familia hay ocasiones en que los padres no están tan contentos con la situaciones o circunstancias que viven pero pienso que eso parte de una vida de familia. Y todo padres quieren lo mejor para nosotros solo que hay algunos que tienen sus propias reglas o propósitos para educar a sus hijos, en el ambiente en que me educaron como repito si fue algo estricto pero gracias a ello pienso que e sido hasta ahora una muchacha de bien que se sabido guardar esos consejos y valores que me inculcaron. Pienso que algunas veces viví situaciones de conductas no tan apropiadas pero como digo es parte de la vida que hay problemas y a veces se sienten frustrados los padres por no alcanzar alguna meta o propósito, y si claro pueden afectar en la vida a los hijos pero a lo largo de la vida se superar esas situaciones molestas de la infancia, algunas de mis conductas creo que si vienen de parte de mi infancia pero hoy en la actualidad trato de cambiarlas para ser una señorita de bien y ejemplo para la sociedad.

¿Cuál es su estilo de dirección?

Instrucciones: Cada enunciado consiste en una oración inconclusa y tres frases posibles que la competen. Usted debe calificar cada frase como siguiente. Ponga un 3 junto a la frase que describe en forma optima su estil y/creencias gerenciales, un 2 si la frase lo describe en forma optima y un 1 si es la menos lo describe. Cerciórese de calificar las tres frases, no puede haber empates.

OPTIMA 3

SUBOPTIMA 2

MENOS 1

Al establecer metas de desempeño para otros, yo:

a. Confió en que mi gente fije su propio ritmo. 1

b. Trato de fomentar metas que desafina y exijan esfuerzo. 3

c. Dejo pocas dudas respecto a lo que espero 2

2. Cuando la gente me trae problemas personales yo:

a. Procuro actuar como caja de resonancia, dejándolos que traten de resolver (1)

El problema y luego les ayude a analizar las opciones.

b. Troto de arreglar las cosas si puedo, si no me mantengo alejado de esos problemas (3)

c. trato de actuar como un buen amigo. (2)

3. Al asignar trabajos yo:

a. Le pregunto a la gente que prefiere y trato de lograr un buen ajuste. (1)

b. Me baso en mi propio juicio y luego le digo a los participantes lo que se espera (2)

c. Procuro que la gente experimente con nuevas áreas y doy el apoyo necesario mientras

Aprenden. (3)

4. Cuando hace falta disciplina, yo:

a. Intento cerciorarme que la persona comprenda que no es nada personal. (3)

b. Procuro alentar a la persona para que desarrolle formas de evitar la necesidad de

Disciplina futura. (2)

c. le ago.saber cuan decepcionado estoy y lo que tolerare a no tolerare en un futuro. (1)

5. El clima de trabajo que yo trato de creer hace énfasis en:

a. La emoción y el entusiasmo por lograr las metas. (2)

b. La cordialidad, la calidez y el apoyo. (3)

c. Que a la gente no se le pida hacer más de lo que yo puedo hacer. (1)

6. Al desarrollar el potencial de los empleados, yo.

a. Estimulo y ayudo a la gente a quitar las barreras para la experimentación. (1)

b. Trato de crear un clima amistoso y de apoyo. (3)

c. Pienso que hay que ser realista y aceptar que algunas personas no puedan desarrollarse

Mas. (2)

7. Creo que un buen gerente debe promover valores que:

a. Enfaticen el interés y la confianza entre los subalternos. (3)

b. Sirvan para fortalecer a otros, tanto individual como colectivamente. (2)

c. Pongan las metas organizaciones por encima de las necesidades o deseos de

Cualquier persona. (1)

CALIFICACION

COLUMNA A COLUMNA B COLUMAN C

95% 44 14 36 34

80% 42 30 31

65% 40 28 29

50% 38 25 26

35% 36 23 24

20% 33 21 21 22

5% 26 18 19 12

Clima de Origen Clima de Peón Clima Amistoso

Instrucciones. Traslade cada calificación a la columna A B o C que aparece junto a cada una de sus calificaciones. Luego saque el total de sus calificaciones para cada una de las tres columnas. El grafico de barran puntaje de 42 puede convertirse en el perfil del clima que usted tiende a crear en su lugar de trabajo. Por ejemplo, si su total para la columna A es 38, usted debe sombrear el área hasta el número 38 de esa barra. (Usted tendrá que ubicar aproximadamente su puntaje si este no aparece impreso en la barra.) Los percentiles junto a la columna de la izquierda le dan una manera de compararse con otros gerentes que han terminado esta descripción. Por ejemplo: un puntaje de 42 en la columna A significa que cera de 80% de todos los gerentes tienen un puntaje inferior al suyo en esta dimensión y cerca de un 20% tienen un puntaje superior al suyo.

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