EL AJEDREZ ES ARTE Y CIENCIA

EL AJEDREZ ES ARTE Y CIENCIA

1. INTRODUCCIÓN

El ajedrez dentro el proceso educativo a despertado el interés de psicólogos, Pedagogos y educadores debido a que constituyo un medio idóneo y eficaz para el ejercicio de las actividades mentales.

También llama la atención al hecho de que los ajedrecistas poseen mejores cualidades intelectuales que el promedio.

En la mayoría de los países con índices culturales avanzando el ajedrez se dicta como materia al igual que el lenguaje, las matemáticas, las ciencias sociales o las ciencias naturales. En nuestro medio el ajedrez también se dicta en distintas unidades educativas tanto fiscales como privadas y se da como materia técnica.

Situación que se da a partir de que el ajedrez es disciplina altamente formativa. El ajedrez en su práctica y estudio sigue el método científico y tiene la virtud de ejercitar las capacidades de la esfera cognoscitiva como ser la memoria, la atención el razonamiento y contribuye al desarrollo de la inteligencia.

En el ajedrez como deporte existen distintas competencias y modalidades, donde los deportistas dan todo de si mostrando su capacidad e intelecto en pos de la victoria, las competencias se dan tanto a nivel departamental, nacional e internacional en distintas categorías que van desde infantes juveniles hasta mayores.

También el ajedrez se constituye en arte porque esta relación con la creatividad y la belleza de las ideas que se plasman en le transcurso de la partida del ajedrez a si mismo el ajedrez forma parte de la cultura de la humanidad.

Entre sus muchas facultades tiene la virtud de desarrollar y formar la disciplina el orden, la perseverancia c inculca la superación constante.

Todas esas actitudes que se desarrollan a partir de la práctica del ajedrez hacen que el ajedrecista niño, joven o la persona que la practica tenga una buena autoestima.

2. JUSTIFICACIÓN

¿POR QUE ENSEÑAR AJEDREZ EN LA ESCUELA?

Por que el ajedrez:

• Es cultura. Una actividad lúdica de origen milenario; distribuirá por todos los países

del mundo y que encierra un cuerpo de conocimientos y experiencias que es

patrimonio de la humanidad.

» Tiene una base matemática. La matemática es el instrumento y lenguaje de la

ciencia, la técnica y del pensamiento organizado " Estimula el desarrollo de habilidades cognitivas tales como: atención, memoria,

inteligencia y análisis, capacidades fundamentales en la evolución ulterior del

individuo.

• Permite transferencia a situaciones de la vida diaria.

» Da una pauta ética en el momento propicio para la adquisición de valores morales.

• Estimula la autoestima, la sana competividad y el trabajo en equipo.

• Invita al estudio, preparación y autoevaluación permanente como vía al logro y

perfeccionamiento individual.

• Puede ser utilizado como elemento estructurador del tiempo libre del estudiante.

• Proporciona placer en su estudio y practica.

• Contribuye, debido a sus múltiples virtudes a la formación de mejores ciudadanos.

3. OBJETIVOS

a) OBJETIVO GENERAL.-

Dar a conocer los propicios filosóficos, los valores, las leyes del ajedrez y el concepto del ajedrez hace que estos se transfieran a la resolución de problemas de la vida cotidiana, haciendo práctico los conocimientos.

b) OBETIVOS ESPECÍFICOS

• Lograr que los instructores puedan organizar torneos, elaborar convocatorias

arbitrar, dictar técnicas básicas y entrenamiento del deporte del ajedrez.

" Dar una sana recreación en el uso del tiempo libre

" Promover la masifícación del juego del ajedrez en las Unidades Educativas

• Buscar talentos y capacitarlos a fin de que los ajedrecistas logren máximos éxitos

deportivos.

4. METODOLOGÍA

Curso taller, teórico practico Clases de una hora y treinta minutos Módulos participativos

5. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Utilidad del estudio del ajedrez 1. interpretar las ventajas que reporta el

El tablero de ajedrez estudio y practica del ajedrez.

Ubicación de las casillas 2. describir el tablero de ajedrez

Los centros del tablero 3. estimar la ubicación de todas las casillas

Características de las piezas de ajedrez del tablero, dadas su columna y fila.

Disposición inicial de las piezas de 4. distinguir los distintos centros del

ajcdre/. tablero.

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