EL APRENDIZAJE COMO PROCESO HUMANO

Los seres humanos desde su concepción están dotados de habilidades y capacidades que van desarrollando en la medida que su cuerpo madura e interactúa con el medio en el crece y se desarrolla, entre estas capacidades se encuentra la inteligencia, la cual es definida por Jimenez, (2006), como: “la capacidad de relacionar conocimientos que se poseen para resolver una determinada situación” (p.1), lo que significa que esta facultad permite que las personas puedan adquirir un aprendizaje, lo que significa que hablar de aprendizaje, se está haciendo referencia tambien al conocimiento, lo cual está relacionado a la inteligencia.

Significa entonces, que los seres humanos están dotados desde su propia naturaleza biológica, la cual, predispone el funcionamiento de sistemas, órganos y aparatos, que hacen posible su desarrollo; dotándolo así, de las condiciones naturales para la vida, el desarrollo, el aprendizaje y la inteligencia, este escenario humano y natural permite que las personas puedan desarrollarse como tal, bien sea porque recurren a la educación sistemática o porque se mantienen en la enseñanza de la vida misma, regida por lo que procesan a partir del hogar.

De lo anterior, se infiere que para desarrollar la inteligencia, debe construirse el conocimiento, lo cual se hace a partir del aprendizaje, pero debe ser significativo para quien aprende, en este sentido se tiene lo que afirma Duran, (2010), que

El aprendizaje humano es un proceso de apropiación de conocimientos; es un proceso de cambio y transformación en la mente y la conducta de la persona, ocurre en forma gradual y progresiva a través de diferentes funciones internas en los cerebros reptiliano (instintos), límbico (emocional) y racional (pensamiento, habilidades, razonamiento, procesos superiores, entre otros…). (p.1)

De lo citado se infiere, que el aprendizaje como proceso que permite al ser humano ponerse en contacto a través de sus sentidos, con el mundo que los rodea, construyendo y adquiriendo conocimientos, desarrollado habilidades que le abren la posibilidad de vivir en sociedad, haciéndolo mejor persona, todo esto es posible, gracias a la estimulación sensorial, la cual permite al hombre dar y percibir los estímulos de la realidad, para darle significación en el cerebro, elaborar mapas de percepción y experiencias sensibles que generan aprendizajes, una vez que puedan resolver alguna situación problemática y adaptarse al medio.

Es de hacer notar, que el aprendizaje viene como un proceso cognitivo que ocurre en el sistema nervioso y como proceso bioquímico, que sucede en las neuronas a través de un impulso electroquímico, lo que ofrece al educador un enfoque para explicar cómo aprenden los alumnos, a lo que se debe adicionar, otros factores que influyen en este, como el ambiente y los recursos, el primero, debe ser positivo, es decir, un ambiente natural, con las condiciones favorables del aula, buen clima psicológico, de respeto, con cercanía afectiva, comunicación. El segundo factor, hace referencia a los recursos: redes de aprendizaje, habilidades y la metodología de enseñanza, tipo de actividades, ejercicios, formas e instrumentos para evaluar.

Es evidente, que el aprendizaje es un proceso y no un producto o resultado final, que genera cambios en la conducta del ser humano, lo aprendido pasa a formar parte de la vida de cada individuo, razón por la cual, el aprender es algo que se lleva a cabo durante el tiempo, en el ambiente escolar, en el hogar en la sociedad, en el grupo social, en el cual se pone en práctica lo aprendido, que puede darse en dos vertientes: en positivo o en negativo, todo va a depender de lo que se logre construir en el medio en el que se desarrolle y cuál de ellos es más significativo, para que esta en proceso de formación, es por lo que la presencia del adulto significante es fundamental,

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