EL DOCENTE NOVEL Y LA PLANIFICACION PEDAGOGICA ADMINISTRATIVA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA
Enviado por vergaranb • 5 de Noviembre de 2015 • Informes • 2.423 Palabras (10 Páginas) • 180 Visitas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA[pic 1]
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL MÉRIDA
ÁREA COMPONENTE DOCENTE
TRABAJO PRÁCTICO _1__
ASIGNATURA _INVESTIGACION EDUCATIVA
CÓDIGO DE ASIGNATURA: 578
CARRERA __508___
FECHA DE ENTREGA __21_/__02__/__2015_
EL DOCENTE NOVEL Y LA PLANIFICACION PEDAGOGICA ADMINISTRATIVA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA
AUTORES: Torrealba Marielys, Soto Naudy, Piña Bethzabe
INTRODUCCION
El área de investigación educativa, nos permite analizar y comprender el proceso de investigación acción, el cual se desarrollara en el ámbito educativo, este estudio de investigación tiene como propósito el de analizar los procesos investigativos y metodológicos a partir de una investigación como lo es “El docente novel y la planificación pedagógica administrativa del proceso enseñanza aprendizaje en educación primaria, donde se pone de manifiesto las diferentes fases de una investigación y permitirá la reflexión sobre dichos procedimientos que serán de importancia e innovación para el futuro educador en su fase de investigador.
Esta investigación se evaluaran los objetivos 2 y 4 de la materia de investigación educativa (578), el cual abordara los siguiente puntos modelo teórico de la investigación en que se corresponde el artículo, delimitación de la situación problema, contexto donde se produce dicha investigación, objetivos, hipótesis, importancia y justificación, metodología, tipo de investigación, métodos de recolección y análisis de la información, plan de acción donde se identifica y explicara las fases y los criterios de evaluación donde se definirá aquellos presentados en la investigación.
PROCESO DE INVESTIGACION (UNIDAD 2)
- Modelo teórico explicativo del proceso de investigación acción educativo.
En lo que respecta el modelo de investigación que se empleo en dicho artículo denominado “El docente novel y la planificación pedagógica administrativo del proceso enseñanza aprendizaje en educación primaria”, es la investigación acción técnico-científica.
Esta investigación involucra en todas las actividades a los participantes que actúan en dicha investigación siempre y cuando sea en pequeños grupos, como el docente principiante que se enfrentara a situaciones y problemáticas que no son de dominio teórico sino de habilidades y destrezas que no se han adquirido, además de exigirle la práctica de su nuevo rol, producto de la transición de estudiante a docente e investigadores expertos. Lo que se quiere de dicha investigación es la práctica social cooperativa compartir con los involucrados a la reflexión y permitir la solución de los problemas que se evidencian.
Esta investigación se enmarca en el paradigma positivista apoyado en la investigación de campo de tipo descriptiva, a explicar predecir hechos a partir de relaciones causa efecto (se busca descubrir el conocimiento) el investigador busca la neutralidad, debe reinar la objetividad.
- Delimitación de la situación problema.
En este articulo se puede evidenciar que lo que se estudia es la planificación pedagógica administrativa del proceso enseñanza aprendizaje que adelanta el docente novel en el nivel de educación primaria, atendiendo a la gestión pedagógica y los procesos generales aplicados por dicho docente en su labor profesional. Cabe destacar que el docente novel es un profesor joven, recién graduado, donde se enfrentara a situaciones y problemas.
- El contexto de la investigación.
La investigación fue realizada en los planteles educativos de la parroquia Agua Viva del Municipio Palavecino del Estado Lara
- Interrogantes y objetivos de la investigación.
En la investigación las interrogantes o propósito se trato sobre:
Propósito general.
Analizar la planificación pedagógica administrativo del proceso enseñanza aprendizaje adelantada por los docentes noveles de educación primaria
A continuación se describirán los objetivos específicos según mi criterio y desglose de la lectura de dicho artículo.
Propósitos específicos.
Diagnosticar la experiencia o desempeño que presenta un docente novel en su proceso del aprendizaje de los educandos y su socialización con los miembros de la estructura escolar.
Desempeñar funciones pedagógicas y administrativas que garanticen el cumplimiento de los objetivos educacionales establecidos para cada subsistema educativo.
Abordar la planificación administrativa como parte del proceso enseñanza aprendizaje mediante la gestión pedagógica del docente.
Evaluar los diversos procesos gerenciales para desollar su gestión pedagógica administrativa en pro de un proceso de enseñanza y aprendizaje de calidad.
- Hipótesis de la acción.
Los momentos iniciales del docente novel influyen en su desempeño profesional, el aprendizaje, la calidad de la educación y determinan en gran medida sus interrelaciones y actuaciones para enfrentar su labor con éxito.
- Importancia y Justificación de la investigación.
Esta investigación surge como una necesidad de aplicar un enfoque sistemático en la gestión pedagógico para la integración de todos los actores corresponsables del proceso educativo
Los resultados indican que los docentes noveles escasamente involucran a los representantes y actores institucionales en las actividades del proceso de enseñanza aprendizaje y tienden a desarrollar su labor pedagógica desvinculada de los objetivos de la organización escolar, del contexto comunitario.
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