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EL FORTALECIMIENTO DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL


Enviado por   •  22 de Noviembre de 2018  •  Monografías  •  10.237 Palabras (41 Páginas)  •  237 Visitas

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R.M. 241/02 – 157/07

D.S. 1062/11

Universidad Latinoamericana

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                   R.P. 166/05

Centro Internacional de Investigación, Apoyo y Evaluación en Educación para el Desarrollo

(CIADE)

EL FORTALECIMIENTO DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL DE LA U.E. NÚCLEO “NAZARIO ANTEZANA VARGAS” PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFICIENTE Y EFICAZ DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

Trabajo para aprobar el curso de diplomado en

Administración Educativa Estratégica

PARTICIPANTE: CASIMIRO OLAÑETA BELTRAN

Tutor: Mgr. Claudia Zelada Ramirez

Cochabamba, Bolivia

DICIEMBRE DE 2016

Esta Monografía es presentada a la UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA, en cumplimiento de los requisitos para la obtención del titulo de Diplomado, elaborada por: Casimiro Olañeta Beltran, ha sido aprobada en la ciudad de Cochabamba el día ……………..de ………….

AGRADECIMIENTOS

A Dios, por su bondad y guía en el camino de la vida.

A mis Docentes por su apoyo y sabios consejos.

DEDICATORIA

A  mi madre, con profundo cariño y gratitud, por su apoyo y amor que me permitieron vencer los obstáculos de la vida para alcanzar mis metas de superación como profesional.


ÍNDICE

CAPÍTULO I

ASPECTOS GENERALES

Pág.

1. Planteamiento del problema        1

  1. Formulación problema        2

1.2 Objetivo general        3

1.2.1 Objetivos específicos        3

CAPÍTULO II

2. Marco teórico         7

  1. Marco de referencia        7

2.2.1 Referentes Normativos        7

  1.  Referentes conceptuales         9

2.2.3 Referente teórico        15

2.2.4 Referente contextual        16

2.2.5.1 Descripción del contexto socioeconómico de la U.E. “Nazario Antezana Vargas”        16

2.3. Definición de administración educativa        17

2.3.1 definiciones        17

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

3. Metodología de la investigación        20

3.1 Tipo de investigación.        20

3.2 Instrumentos técnicas de investigación.        20

3.2.1 Instrumentos de recolección de información.        21

3.2.2 Diseño de investigación        21

3.2.3 Método de investigación        21

  1. Sujetos vinculados a la investigación        22

3.2.4.1 Población        22

3.2.4.2 Muestra        22

3.2.5  Técnicas de Investigación        22

      3.3. Resultados de la técnica de la entrevista        23

3.4  Posible solución                                                                              23                                                                                  

CAPÍTULO IV

4. Análisis y Recomendaciones        26

4.1 Análisis        26

4.1.1 Alcances        27

4.1.2 Limitaciones        28

4.2 Recomendaciones        28

Bibliografía………………………………….…………………………………………30                                                                                          

 Anexos                                                                                                              33

INTRODUCCIÓN

La administración educativa se instituye como una disciplina científica y está referida al estudio de las organizaciones educativas para comprender su naturaleza social, funcionamiento, evolución, dinámica interna y comportamiento en su desarrollo, para el logro de objetivos y metas propuestas.

La administración educativa se define como el proceso de planificar, diseñar y mantener un ambiente en el que la comunidad educativa, trabajando en grupos, alcanzan con eficiencia metas seleccionadas. Este concepto se aplica a todo tipo de organizaciones educativas. Así, todas las instituciones deben tener objetivos, la meta de los administradores es la misma -cumplir o alcanzar objetivos- La administración educativa se ocupa de la productividad académica; esto implica eficacia y eficiencia. Asimismo, la ciencia de la administración y gestión educativa permite a las personas, docentes y directores que ocupan cargos jerárquicos al interior de una Institución educativa: planificar, organizar, integrar al personal, dirigir, controlar, desarrollar acciones, evaluar, etc.

En nuestro país, donde se están implementado grandes cambios en el plano educativo, es necesario que el docente y el director estén en la perspectiva de desarrollar una nueva visión educativa, donde el marco de la Ley 070 y el currículo base del sistema educativo plurinacional, señalan que el cambio educativo será implementado a partir del modelo educativo sociocomunitario productivo con enfoque intra e intercultural, donde la participación comunitaria es importante para la generación de procesos de inclusión social dentro la educación.

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