EL JUEGO TANGRAM COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA DE CONOCIMIENTOS
Enviado por nacj54543j • 4 de Mayo de 2021 • Ensayos • 654 Palabras (3 Páginas) • 84 Visitas
INTEGRACIÓN CURRICULAR UNA APUESTA EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA
24 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
SAN ANDRÉS SANTANDER
EL JUEGO TANGRAM COMO ESTRATEGIA INTEGRADORA DE CONOCIMIENTOS
Muchas nociones circulan acerca de los diferentes procesos evolutivos de nuestra sociedad y más especialmente de nuestro proceso educativo desde el nivel de la primera infancia. La mayoría de estas nociones son evaluadas, estructuradas, reevaluadas y reestructuradas en su totalidad por diferentes profesionales los cuales las hacen notar en las nuevas transformaciones que se presentan dentro del proceso evolutivo del desarrollo temático.
¿Sera fundamental el reconocimiento de diferentes temáticas integradas mediante el manejo de diversas estrategias como la implementación del juego Tangram para el mayor enriquecimiento de saberes en nuestros niños de primero?
La educación primordial y más esencialmente desde un campo integrado en los niños y niñas de la primera infancia se estima como una obligación estatal la cual parte de diferentes bases engendradas en el traspasar de los diferentes niveles donde se realizan manejos apropiados de útiles escolares, reconocimiento de figuras, animales, formas etc…
Formar integralmente desde la mescla de áreas manteniendo claridad en los diferentes objetivos que nos proponemos como docentes nos permite utilizar diversas estrategias como por ejemplo el juego Tangram nos brinda un apoyo fundamental ya que hacemos primacía en la construcción de una identidad propia, siendo comunicadores activos de ideas, sentimientos y emociones presentes en la realidad disfrutando aprender, explorar y relacionar la comprensión y construcción de un mundo autentico.
El aprendizaje de los niños desde un eje integrador con medidas como el juego Tangram se condiciona en apropiar el conocimiento en las diferentes intenciones comunicativas en la asociación esencial del manejo de áreas como el lenguaje, matemáticas, ciencias, artística y muchas más, donde el niños se presenta como un ser indagante ante los nuevos estímulos. Es muy importante relacionar los ejes temáticos apropiados para la construcción del niño como un ser de buena conducta y entender que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser adaptable al niño y no esté al proceso esto debido a que en nuestras aulas encontramos niños con diversas dificultades de aprendizaje y por lo cual no es posible manejar el mismo método de enseñanza en todos nuestros niños.
Tomando e juego tangram para la construcción de conocimientos mediante la integración de áreas como artística, matemáticas, naturales, inglés y lenguaje podemos presenciar una integración de temas desde el punto de darles a conocer a nuestros chicos primeramente el manejo del juego tangram, sus componentes, figuras etc… lo cual nos permite abordar el área de matemáticas desde el manejo de diferentes formas, figuras, líneas y posiciones. Gracias a estos saberes trabajados podemos dejar volar la imaginación de nuestros niños creando tanto objetos como animales lo que nos permite secuenciar la temática de los animales desde el área de ciencias naturales, muy seguidamente podemos abordar estas creaciones desde el manejo de escritura y pronunciación en un segundo idioma como lo es el idioma ingles y para su final manejo podemos traspasar las anteriores creaciones ante el manejo de diferentes textos lo cual nos permite ingresar al área de lenguaje desde temáticas como cuentos y fabulas.
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