EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR Y EL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA

EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR  Y EL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL  EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA

CRUZ ARÉVALO YULY ANDREA

LATORRE CAÑIZARES KENIA KAROLINA

UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE POSTGRADOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ENFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA

BOGOTÁ

2013[pic 1]

EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR  Y EL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL  EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA

CRUZ ARÉVALO YULY ANDREA

LATORRE CAÑIZARES KENIA KAROLINA

Tesis para optar el título de Magister en Educación

con énfasis en Gestión

Asesora:

MARÍA TERESA HOLGUÍN

Magister en Ciencias de la Educación

[pic 2]

UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE POSTGRADOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ENFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA

BOGOTÁ

2013

NOTA DE ACEPTACIÓN

_________________________________________

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Presidente del Jurado

_________________________________________

Jurado

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Jurado

[pic 3]

Bogotá D.C., mayo de 2013.[pic 4]

A nuestros familiares y amigos más allegados

Sebastián, Valentina,

Mireya, Alejandra y Andrés;

quienes nos  apoyaron incondicionalmente.

[pic 5]

AGRADECIMIENTOS

Expresamos nuestros más sinceros agradecimientos  a los directivos del Colegio Jordán de Sajonia y en especial al Padre Fray Giovanny Guarnizo Valenzuela por su apoyo y confianza, y a Sandra Jaramillo por su asesoría en temáticas relacionadas con Icontec quienes permitieron desarrollar esta investigación que benefició, no solo a la comunidad educativa sino también al ambiente.

De igual forma agradecemos a nuestra tutora, María Teresa Holguín, quien con su experiencia y dedicación nos ha ayudado a cumplir con nuestra meta.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÒN        17

1.1        LA DIMENSIÓN AMBIENTAL COMO PARTE FUNDAMENTAL DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS        

1.1.1        Perspectiva interdisciplinar de la dimensión ambiental        

1.1.2        Perspectiva científica de la dimensión ambiental        

1.1.3        Perspectiva investigativa y tecnológica de la dimensión ambiental        

1.1.4        Perspectiva social de la dimensión ambiental        

1.1.5        Perspectiva estética de la dimensión ambiental        

1.1.6        Perspectiva ética de la dimensión ambiental        

1.2        LA TEORÍA DE SISTEMAS COMO BASE CONCEPTUAL PARA DISEÑAR E IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL        

1.2.1        Teoría de sistemas        

1.2.2        Sistema de Gestión        

1.2.3        Sistema de Gestión ambiental        

1.3        ASPECTOS LEGALES Y POLÍTICOS DE LA INCLUSIÓN DE LA DIMENSIÓN AMBIENTAL        

1.3.1        Panorama internacional de la educación ambiental        

1.3.2        Panorama nacional de la educación ambiental        

1.3.3        El Plan Integral de Gestión Ambiental - PIGA, como herramienta para la gestión  administrativa en el Distrito        

1.3.4        Antecedentes de la inclusión de la dimensión ambiental en Bogotá y a nivel institucional        

1.4        LA GESTIÓN INSTITUCIONAL COMO MEDIO PARA TRANSVERSALIZAR LA DIMENSIÓN AMBIENTAL.        

1.5        DIAGNÓSTICO DEL PRAE Y EL PIGA EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA.        

1.5.1        Holotipos Exploratorio y Descriptivo: Descripción de instrumentos implementados        

1.5.2        Holotipo analítico y comparativo: Interpretación de resultados        

2.        CAPÍTULO II. HOLOTIPOS PREDICTIVO, PROYECTIVO, INTERACTIVO, CONFIRMATORIO Y EVALUATIVO: ESTRATEGIA PARA INTEGRAR EL PRAE Y EL PIGA  EN EL COLEGIO JORDÁN DE SAJONIA        

2.1        PRESENTACIÓN        

2.2        HOLOTIPO PREDICTIVO Y PROYECTIVO: PLANTEAMIENTO DE LA ESTRATEGIA        

2.2.1        Gestión Directiva        

2.2.2        Gestión Comunitaria        

2.2.3        Gestión Académica        

2.2.4        Gestión administrativa y financiera        

2.3        HOLOTIPO INTERACTIVO: DESARROLLO DE LA PROPUESTA        

2.3.1        FASE A: Alistamiento para el diseño e implementación del sistema de gestión ambiental en todos los componentes de la Gestión Institucional.        

2.3.2        FASE B: Planear – Inclusión de la dimensión ambiental en cada uno de los componentes de la gestión institucional.        

2.3.3        FASE C: Implementación del sistema de gestión ambiental en todos los componentes de la gestión institucional        

2.3.4        Holotipos confirmatorio y evaluativo: FASE D: Verificación de la inclusión de la dimensión ambiental en los componentes de la Gestión Escolar        

2.3.5        Holotipo evaluativo y exploratorio: FASE E: Actuar: Plan de mejoramiento de la inclusión de la dimensión ambiental en los componentes de la Gestión Escolar        

CONCLUSIONES        

RECOMENDACIONES        

BIBLIOGRAFÍA        

LISTA DE FIGURAS

Figura 1. La investigación holística y sus holotipos………………………………….22

Figura 2. Estructura típica del sistema de gestión ambiental……………………….54

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