PROYECTO: PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL BOSQUE

OBJETIVO GENERAL

Implementar el Proyecto Educativo Ambiental Escolar PRAE fundamentado en la participación, acción y producción creativa, para formar a la comunidad en valores ambientales que fortalezcan y mejoren  sus relaciones con el medio y promuevan procesos de  sana convivencia en la Institución Educativa el Bosque

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Identificar las problemáticas ambientales que se presentan en la institución educativa y su entorno a través de la elaboración de un diagnóstico ambiental, con el fin de establecer estrategias que permitan su manejo.

• Generar espacios de reflexión y dialogo que permitan a los integrantes de la comunidad educativa involucrarse en la generación de acciones que contribuyan a la preservación cuidado y conservación de su entorno.

• Formular un proyecto ambiental escolar PRAE que favorezca la consolidación de una cultura ambiental con el fin de mejorar las acciones y actitudes con el ambiente de los integrantes de la comunidad educativa.

• Crear en la institución el comité ambiental escolar con el fin de empoderar a la comunidad educativa en la generación de soluciones a las problemáticas ambientales que los afectan.

• Incorporar la dimensión ambiental al currículo a través del trabajo interdisciplinar con el fin de articular el PRAE al PEI de la Institución Educativa el Bosque.

FUNDAMENTACIÓN:

El Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) es uno de los ejes transversales del Proyecto Educativo Institucional (PEI), de esta forma la Política Nacional de Educación Ambiental plantea la obligatoriedad de la inclusión de los PRAE en los PEI de todas las instituciones tanto oficiales como privadas, en sus distintos niveles de preescolar, básica y media, en el marco de diagnósticos ambientales, locales, regionales y/o nacionales, con miras a coadyuvar a la resolución de problemas ambientales específicos (Decreto 1743 de 1994).

La comunidad educativa es la responsable del diseño y desarrollo del PRAE, la cual actuará a través de los órganos del Gobierno Escolar.   El PRAE es considerado como una de las estrategias para la inclusión de la dimensión ambiental en los currículos y por otro lado como un  camino  viable  para  que  las  comunidades  y  sus  instituciones educativas se hagan partícipes del  mejoramiento ambiental de su entorno.

Por esta razón es fundamental que la Institución Educativa El Bosque formule un PRAE que permita dar cumplimiento a la normatividad ambiental vigente y que responda a los retos que plantean la ambientalización del currículo y la inclusión de la educación ambiental en el PEI, este proceso se convierte en una oportunidad para   promover procesos pedagógicos que permitan la consolidación de una cultura ambiental que mejore las relaciones de los integrantes de la comunidad con el entorno.

BENEFICIARIOS A QUIEN VA DIRIGIDO?

La comunidad educativa: Estudiantes, Padres de familia, docentes, Directivos docentes, Administrativos, Habitantes de la comunidad en general

CON QUIEN LO VAMOS HACER

Estudiantes, Docentes, Padres de Familia, Habitantes de la comunidad.

QUE RESULTADOS ESPERAMOS OBTENER

Diagnóstico ambiental de la institución y su entorno,  Creación de comité ambiental y su empoderamiento, Jornadas de reflexión sobre problemáticas ambientales, Plan de acción  para la  implementación de actividades

DE QUE RECURSOS DISPONEMOS

Material humano, mano de obra estudiantil y de la comunidad disponible

ETAPAS

ACTIVIDADES

1. Formulación del diagnóstico ambiental local y de la institución

Búsqueda de información para la elaboración del análisis de contexto

Elaboración de la contextualización  del PRAE

Lectura de la situación ambiental del territorio – definición de problemas y problemáticas ambientales que afectan la institución

Elaboración del diagnóstico ambiental de la institución

2. Creación del comité ambiental de la Institución Educativa el Bosque

Elección de representantes al comité ambiental de la institución

Institucionalización del comité

Organización del Comité ambiental escolar

Formulación del plan de acción del comité ambiental e implementación de actividades

3. Formulación e Implementación    del  PRAE con base en el diagnóstico ambiental

Elaboración del documento base del PRAE de acuerdo al diagnostico

Planeación de actividades

Implementación de actividades relacionadas con el PRAE

4. Incorporación de la dimensión ambiental al currículo de la institución

Transversalización del PRAE en el currículo de la institución y articulación al PEI