ENSAYO: CURRICULO Y EVALUACION

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ANALISIS CURRICULAR III: FORMACION CIVICA Y ETICA

ENSAYO:

CURRICULO Y EVALUACION

FRANCISCO JAVIER CORRALES LOPEZ

Entre el individuo y la sociedad existe un proceso moral dinámico de interrelación, desde que una persona empieza a estudiar la educación básica se encarga y pretende contribuir al proceso del desarrollo moral de la personas es decir que a los alumnos se les da a conocer los principios y valores de la organización social, así los jóvenes asumen una actuación diferente en la vida cotidiana. Con la reflexión sobre los asuntos cotidianos de la personalidad moral impartidos en los contenidos escolares y extraescolares (casa o familia) puede favorecer de una manera ejemplar, o viceversa, con esto se busca generar buenas actitudes de participación social, responsable y respetuoso con el medio ambiente, y las diferencias democráticas de distintas personas, respetar los derechos humanos de cada persona, la diversidad y conservación del medio ambiente, todo forma parte de una sociedad en construcción. Una mejor sociedad la podemos llevar acabo dando a conocer cada uno de los valores, y así construir basado en la comunicación y el dialogo maestro-alumno un ambiente de aprendizaje. Para impulsar a los alumnos como personas es importante por medio de la reflexión y de las circunstancias que se viven hoy en día en la actualidad, de una manera favorable el dialogo es una buena herramienta que contribuirá una solución fuerte en los conflictos de valores éticos. Los jóvenes pueden tomar decisiones y asumir compromisos de manera responsable sin presión alguna. Es importante compartir con los jóvenes que sean cautelosos con las decisiones tomadas individualmente, ya que tienen la facultad para elegir un estilo de vida sano, pleno y responsable basado en la confianza de sí mismo y en el apego a la legalidad, como también uno no bueno para la salud, y para lo sociedad misma. La escuela, el aula es el espacio y el maestro es impartidor del aprendizaje de la democracia, se pretende que los educandos vivan y lleven a la práctica de los valores de los derechos humanos en la democracia. Estos principios son el fundamento de las acciones vinculadas con la formación ética de los educandos. Se pretende que los alumnos se interesen en los aprendizajes para que sean sujetos individuales y sociales, además es importante fortalecer a los alumnos en el desarrollo de sus capacidades críticas y deliberativas, además se busca que aprendan a dar respuestas informadas acorde con los principios que la humanidad ha conformado a lo largo de la historia y reconozcan la importancia de la actuación libre y responsable para el desarrollo personal pleno y del mejoramiento de la vida social. La asignatura de Formación Cívica Y Ética se concibe como un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que contribuyen a formar criterios, asumir posturas y compromisos relacionados con el desarrollo personal y social de los educandos teniendo de base los derechos humanos y los principios democráticos. La formación humana está encaminada al logro de las competencias cívicas y éticas que demanda una acción formativa, organizada y permanente del directivo y de los docentes por lo que desde esta perspectiva la materia pretende promover en los jóvenes experiencias significativas por medio de cuatro ámbitos de la vida diaria: el aula, el trabajo transversal, el ambiente escolar y la vida cotidiana del alumnado.    

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