Ensayo Evaluacion

La importancia que se le da a la planificación y evaluación son de gran compromiso para el docente con el fin de lograr una formación basada en la calidad educativa de todo el alumnado, ya que cada una va unida a la otra y se busca dar con plenitud el desenvolvimiento del individuo en su contexto social de manera eficaz y eficiente para educarlos a entrar en esta sociedad, y obtener el desarrollo optimo en cada una de sus acciones dentro del ámbito educativo.

La planificación se basa como proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del educando, de esta manera se consideran los elementos básicos como el desarrollo y aprendizaje, el contexto educativo donde se desenvuelve, el entorno familiar y comunitario, es de allí que se desglosan las estrategias formales, las cuales se pueden realizar a través de planes y proyectos institucionales hay que considerar una serie de características primordiales que le dan consistencia y pertinencia al proceso de planificación y a la ejecución derivada de la misma, estas se basan en las siguientes como…integral, participativa, flexible y realista y deben estar adaptadas a la realidad social y cultural.

Es por ello que la planificación es un instrumento de los aprendizajes con un enfoque de globalización, la cual le permite al docente actuar en el ámbito escolar, familiar y comunitario, es decir, contar con un propósito general en un marco pedagógico dirigido a la integridad del desarrollo educativo, desde el punto de vista curricular, es una modalidad que profundiza este proceso y a su vez la ejecución de la practica pedagógica como parte de las necesidades e intereses de cada educando mediante aquellos temas de interés que el docente proponga.

La evaluación debe considerarse como un elemento más del proceso educativo, es el principal instrumento del educador para tomar decisiones curriculares, ya que suministra información, tanto en lo que se refiere a la marcha general del proyecto educativo institucional como el desempeño del docente y al proceso de desarrollo de cada estudiante por etapa. Se prevé cualitativa, es decir descriptiva de los procesos de aprendizaje, sustentada en la justicia social y la equidad, donde se pone en práctica la ética del docente, pero también es una evaluación participativa donde el estudiante es sujeto y objeto de esta misma. Sin embargo este es un proceso intencional, social, político, pedagógico y de compromiso, que deben valorarse criterios tales como la representatividad, la legitimidad de participación de base, de planeamiento participativo, de convivencia, de identidad ideológica, de consciencia política y de solidaridad comunitaria, de capacidad crítica y autocritica.

Por lo tanto, el docente junto con sus estudiantes planifica que y como evaluar, y es por ello que se da un proceso constante de reflexión de todos los elementos que intervienen en el éxito o fracaso del proceso de enseñanza aprendizaje. Es por ello que tiene gran merito este auge cualitativo de enseñar.

BIBLIOGRAFIA

 EDUCERE. La revista venezolana de educación. Año 2001, noviembre-diciembre.

 BROVELLI, M. (2001). “Evaluación Curricular”. Universidad Nacional de San Luis. Extraído el 06 de septiembre del 2008.

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