ESQUEMA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

NOVENO PRODUCTO

PROPUESTA DE PLANEACION DE INTERVENCION DOCENTE EN UN PROYECTO DIDACTICO DE 5° GRADO.

PROYECTO: ¡ARRIBA EL TELON!

BLOQUE: IV

AMBITO: AMBITO DE LITERATURA

APRENDIZAJES

ESPERADOS TEMAS

DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EVALUACIÓN

• Con ayuda del docente emplea esquemas para planear la escritura de obras de teatro.

• Conoce el formato de los guiones teatrales: distingue escenas,

acotaciones y diálogos.

• Mantiene la coherencia entre

las características e intenciones de un personaje, el momento de la trama y los diálogos que emplea.

• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y modo de

participación en la trama.

• Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en un guión teatral.

• Emplea la puntuación correspondiente con las intenciones comunicativas de los diálogos.

• Emplea guiones y acotaciones en la escritura de un guión de teatro.

• Verifica la ortografía de sus textos.

• Estructura de guiones teatrales (libretos).

• Puntuación utilizada en diálogos (obras de Teatro).

• Correspondencia

entre la puntuación

y la intención que

se le da en la lectura dramatizada.

• Frases adjetivas para describir personajes.

• Uso de estereotipos en

la construcción de los personajes. • Leen cuentos de hadas

• Analizan las características de los personajes.

• Acuerdan la trama de un nuevo relato

• Redactan el guión de teatro por escenas.

• Integran las escenas en un solo guión para armar la obra completa.

• Corrigen y pasan en limpio sus textos.

• Organizan la lectura dramatizada de su obra.

• Presentan la lectura dramatizada de su obra de teatro. • Obtener con anticipación y con la colaboración

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