ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS
Enviado por purruncho98 • 27 de Enero de 2020 • Tesis • 18.532 Palabras (75 Páginas) • 254 Visitas
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UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS.
Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial.
Autora:
Prof: Gisela Bastidas
C.I.: 10.258.407
Tutora:
Dra: Yolanda Araujo
C.I.: 3.959.097
Caracas, Marzo 2019
DEDICACTORIA
A Dios Todopoderoso por bendecir mi vida y darme la fortaleza necesaria para alcanzar las metas deseadas.
A mi MADRE, por sus imborrables huellas de humildad y perseverancia y a mis seres queridos por ayudarme a construir mis sueños.
A mis hijos Josué, Daniel, Moisés y a mi esposo José Luis a los que amo profundamente y por los cuales me siento bendecida.
Y sobre todo, a los niños y niñas de Educación Inicial por ser el punto central de esta hermosa misión.
AGRADECIMIENTOS
A Dios Padre por su aliento de vida y su misericordia infinita.
A las profesoras de la maestría por su valioso apoyo y por su dedicación.
A los profesionales que participaron en la investigación.
A los niños y niñas de Educación Inicial, especialmente mis niños con los que trabajo.
A mi profesora bella Yolanda Araujo por su apoyo constante.
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UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS Autora: Profa. Gisela Bastidas Tutora: Dra. Yolanda Araujo Fecha: 2019 Resumen Esta investigación, tendrá como objetivo general transformar la práctica docente con respecto a las estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de 3 años. El enfoque de la investigación es cualitativo, paradigma socio crítico; los objetivos corresponderán a una Investigación Acción Participativa. Los informantes clave conformados por 4 docentes y 6 niños de Educación Inicial específicamente del I grupo, siguiendo el criterio para los docentes de ser los maestros que atienden a los niños de 3 años y en el caso de los niños es porque están ubicados en la edad correspondiente al estudio que se realizará. La técnica que se utilizará para la recolección de la información, será la observación participante, la entrevista que se utilizará será semi estructurada y como instrumento a utilizar será Diario de campo y el guión de entrevista. Adicionalmente se empleará la fotografía como técnica vivencial. El análisis de la información se hará a través de la categorización, triangulación y hallazgos, Los aportes suministrados permitirán construir la versión definitiva del plan de acción a ejecutar. Palabras claves: práctica docente, estrategias, desarrollo y motricidad fina, | ||||||||||||
INTRODUCCIÓN
La educación representa el primer contacto del ser humano con los roles socialmente establecidos y por ende con la gama de un fructífero compromiso social que medirá sus resultados en el ciudadano que formen, por lo tanto la educación en el subsistema de inicial es posible en la medida que se implementen en las aulas de clases estrategias pedagógicas adecuadas para el desarrollo de los objetivos previstos, tal como lo establece el Currículo Nacional Bolivariano (2007); una educación para todas y todos, entendida como un proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre la escuela, familia y comunidad; sustentado en la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto historio social (p. 13).
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