ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE TEMPRANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE I A 2 AÑOS
Enviado por anngiegz • 24 de Abril de 2013 • Trabajos • 9.283 Palabras (38 Páginas) • 424 Visitas
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.B.V. – MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
(P.N.F.E) – ALDEA MOROMOY
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL APRENDIZAJE TEMPRANO EN NIÑOS Y NIÑAS DE I A 2 AÑOS, EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “SIMONCITO MOROMOY” DE LA PARROQUIA BARINITAS, MUNICIPIO BOLÍVAR DEL ESTADO BARINAS.
Autora:
Anngie González
C.I: 20.406.833.
Tutora:
Massiel Jiménez
.
Asesora:
Keila López
Barinitas, Enero de 2012.
DEDICATORIA
A mis niños y niñas del nivel maternal del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Simoncito Moromoy”, con la esperanza de ayudarles en su proceso educativo a través de estrategias de estimulación temprana que ejerzan influencia benéfica en el mejoramiento de su nivel de vida.
INDICE
Pp.
INTRODUCCIÓN
DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN
Ámbito Geohistórico
Ámbito Económico
Ámbito Sociopolítico
Ámbito Cultural
Ámbito Ambiental
Ámbito Socioeducativo y Pedagógico
Aspectos Fisiológicos
Aspecto Psicomotor
Aspecto Afectivo
Aspecto Familiar
Misión, Visión y Valores
MARCO TEÓRICO
Identificación del Problema
Objetivo General
Objetivos Específicos
Antecedentes
Básicos Curriculares
Eje Integrador
Bases Teóricas
Bases Legales
Definición de Términos
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
Fases Metodológicas del Estudio
Población y Muestra
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
PLAN ACCIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IMPACTO SOCIAL
ANEXOS
1
2
2
7
8
8
9
9
10
10
10
11
11
13
13
18
18
18
20
22
22
24
27
31
31
31
32
33
35
36
37
38
40
41
INTRODUCCIÓN
Considerando que la Estimulación Temprana es el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño, a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, a diagnosticar, tratar, rehabilitar y al mejoramiento del desarrollo de las potencialidades individuales, en caso de que se detecte que un niño presenta retraso en su desarrollo, se realizarán actividades de estimulación para llevarlo al nivel correspondiente para su edad cronológica
Este trabajo está orientado a brindar un apoyo estimulante a los niños en los primeros años de vida, o con algún problema, con el fin de desarrollar al máximo sus habilidades de acuerdo con su edad maduracional.
El desarrollo de este tema implica la adquisición de conocimientos más profundos sobre los diversos aspectos del desarrollo del niño y niña y sus posibilidades de estimulación.
Al revisar el contenido del tema objeto de análisis se encontraran aspectos de gran importancia para el cuidado y salud del niño y niña. Esto permitirá a los docentes y a los padres conocer por qué es necesario estudiar los diversos aspectos del desarrollo de niños y niñas y, de esta manera, saber aplicar las diferentes técnicas
...