EVENTO II CONSTRUCTOS TEORICOS

EVENTO II

CONSTRUCTOS TEORICOS

Caminos Recorridos

Campos F. (2017), realizo una investigación con el objetivo de  “Elaborar un diseño  instruccional para la administración de la unidad curricular metodología de la investigación. (Caso: Estudiantes de Enfermería, Instituto Universitario de Tecnología  Rufino .Blanco Fombona, Los  Teques, Estado Bolivariano de Miranda,  I Trimestre 2017)”. El estudio se desarrolla bajo una investigación de campo de carácter descriptivo, modalidad proyecto factible, con enfoque cuantitativo. Sustentado en las teorías constructivista de Piaget, Ausubel y  Wigostky que apoyan el uso de la tecnología en el área educativa. Realizado para optar al título de Magister en Tecnología Educativa en la Universidad Nacional Experimental Fuerzas Armadas (UNEFA)

La recolección de la información se efectúo mediante la técnica de la encuesta con cuestionario escala tipo Likert con alternativas (Siempre, A Veces, Casi Nunca y Nunca), que se aplico a cuarenta y dos (42) estudiantes  de enfermería del 4to semestre del turno diurno de la mencionada institución educativa, cual fue validado por tres expertos, 1 en educación, 1 en Tecnología de la Información y Comunicación, 1 en metodología de la investigación, la confiabilidad se realizo mediante el coeficiente Alpha de Cronbach, previa aplicación de prueba piloto, realizando un análisis con su respectivo gráficos, generando como conclusión que el diseño instruccional es una estrategia educativa que puede ser utilizada como apoyo a un curso presencial, utilizándolo como estrategia de reatroalimentación, ayuda tanto al docente como al estudiantado, proporcionándoles conocimientos, verificando los avances dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, de igual manera a largo plazo, puede utilizarse en la modalidad a distancia.

Tomando en cuenta lo señalado la autora propone las siguientes recomendaciones: Tomar en cuenta el uso del diseño instruccional permite la aplicación de principios derivados de los enfoques de aprendizaje situado, colaborativo y constructivista, además de ser efectivo pedagógicamente, ya que posibilita nuevos vehículos de información simultáneos, que superan los obstáculos de tiempo y espacio.

Bruno A. (2015), realizó un trabajo especial de grado titulado Actitud del estudiante de Enfermería ante la elaboración del trabajo especial de grado, cuyo objetivo general fue determinar la actitud del estudiante de Enfermería ante la elaboración del trabajo especial de grado, Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos, San Juan de los Morros. Realizado para optar al título de licenciada en Enfermería. Se realizó la investigación enmarcado en diseño de campo, tipo descriptivo, población 60 estudiantes de enfermería en elaboración del trabajo de grado, muestreo censal, se aplico cuestionario de 21 ítems con escala de Lickerts. Previa validación  bajo el juicio de expertos y sometimiento al coeficiente de Alfa de Crombach, dando como resultado una alta confiabilidad (0,86).

Los resultados señalaron que un alto porcentaje 75% no tiene disposición favorable  debido a que adolecen de competencias básicas cognitivas, procedimentales y actitudinales necesarias para abordar y ejecutar los procesos que implica seguir los pasos del método científico en una investigación. Recomendaciones a la universidad implementar actividades y estrategias que refuercen los conocimientos de los estudiantes a fin de promocionar la actitud investigativa en el profesional próximo a egresar con el título de  licenciado en enfermería.

El trabajo presentado está relacionado con la presente investigación debido a que los resultados  indican rechazo generalizado en el estudiante ante la elaboración del trabajo de grado como proceso investigativo que requiere disciplina y compromiso por parte del investigador, lo cual sirve de fundamento para el interés de las investigadoras.

Monrroy S, (2015), diseñar Plan de orientación   sobre Importancia de Investigación Científica en Enfermería, para fortalecer la Comprensión de esta Temática en Estudiantes de la Especialidad.  Estado Bolivariano de Miranda, I trimestre 2015. Realizado para optar al título de Técnico Superior en Enfermería  Instituto Universitario de Tecnología Rufino Blanco Fombona, los Teques. Siendo los objetivos específicos los siguientes: 1. Identificar la información que poseen los estudiantes IV semestre de enfermería respecto a la importancia de la investigación en la universidad. Identificar la información que poseen los estudiantes IV semestre de enfermería respecto a la importancia de la investigación en enfermería. Elaborar el diseño de Plan de Orientación sobre importancia de  investigación científica en enfermería, para fortalecer la comprensión de esta temática en estudiantes de la especialidad.

La metodología utilizada se basó en modalidad proyecto factible, con diseño de campo,  nivel descriptivo en el cual se trabajó con una muestra censal conformada por treinta y ocho estudiantes, la técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario con doce ítems de respuestas dicotómicas, previamente valorado por juicio de expertos  (2 Enfermería y 1 Metodología de la Investigación) y confiabilidad con el coeficiente Alpha de Cronbach, el cual arrojo un coeficiente alto, (0,87).

 En los resultados que arrojó el instrumento se evidencio en los estudiantes déficit de información sobre el tema. Conclusiones se  demostró así la necesidad de diseñar el Plan de orientación que persigue resaltar la importancia de la investigación en la universidad y en la carrera de enfermería  Conclusiones: Informar a la población de estudiantes sobre la importancia  de  la investigación científica en enfermería.

Capote, Garate y Tovar (2013), el presente estudio tiene por objetivo diseñar Plan de orientación  para la sensibilización  del estudiante VI semestre ante la elaboración del Trabajo Especial de Grado   base de la investigación  en Enfermería.  estado Bolivariano de Miranda, I trimestre 2013. Realizado para optar al titulo de Técnico Superior en Enfermería  Instituto Universitario de Tecnología. Siendo los

objetivos específicos los siguientes: 1. Identificar la información sobre la importancia de la investigación científica en enfermería en el estudiante VI semestre. Determinar la disposición que manifiestan los estudiantes de enfermería VI semestre para la elaboración del Trabajo Especial de Grado. Elaborar el plan de orientación para la sensibilización  del estudiante en la construcción del Trabajo Especial de Grado como  base de la investigación en Enfermería.

 La metodología aplicada se basó en tipo proyectivo, con diseño de campo,  nivel descriptivo en el cual se trabajó con una muestra censal conformada por veintitrés estudiantes, la técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario con doce ítems de respuestas dicotómicas, previamente valorado por juicio de expertos  (2 Enfermería y 1 Metodología de la Investigación) y confiabilidad con el coeficiente Alpha de Cronbach, el cual arrojo un coeficiente alto, (0,87).  En los resultados que arrojó el instrumento se evidencio en los estudiantes déficit de información sobre el tema. Conclusiones se  demostró así la necesidad de diseñar el Plan de orientación que persigue sensibilizar  sobre la investigación científica en enfermería y la elaboración del trabajo especial de grado base de la investigación científica. Conclusiones: Informar a la población de estudiantes sobre la necesidad de que se fomente la investigación científica en enfermería.

Este trabajo se relaciona con la investigación debido a que se inclina por resaltar la necesidad de que se promocione en el estudiante de enfermería, en particular, desde la etapa de formación de pregrado, la importancia de la investigación científica en esta profesión.

Reseña Institucional Instituto Universitario de Tecnología Rufino Blanco Fombona

 (Estructura Organizativa, (Ver Anexo A)

Nombre

Instituto  Universitario de Tecnología “Rufino Blanco Fombona”.

Dirección

El Instituto Universitario de Tecnología Rufino Blanco Fombona tiene su sede  en Guarenas y a su vez una extensión en la ciudad de Los Teques Zona Industrial I el Tambor, Municipio Guaicaipuro, Estado Bolivariano de Miranda.

Visión

El Instituto Universitario de Tecnología “Rufino Blanco Fombona”, debe proyectarse como un instituto de educación superior reconocido por:

La excelencia de su modelo 2. Las características de sus egresados 3. La Calidad de sus relaciones con el entorno.

Misión 

Formar para la comunidad, para las instituciones profesionales universitarios de la mejor  calidad técnica:

- Capacitado para el desempeño laboral eficiente,  aptos para crear soluciones a problemas técnicos y funcionales.

- Informados y sensibles a las necesidades de su entorno.

- Conscientes de su responsabilidad social como ciudadanos en contacto con la dinámica actual de la ciencia, la tecnología y la cultura.

Estructura Organizativa de Instituto Rufino Blanco Fombona.  (Ver Anexo A).

Fundamentación Teórica

Las bases teóricas, refiere Arias (2012),  “es un cuerpo de ideas explicativas, coherentes, viables, conceptuales y exhaustivas, armadas lógica y sistemáticamente para proporcionar una explicación envolvente pero limitada, acerca de las causas que expliquen la fórmula del problema de la investigación.” (p. 45).

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