EXAMEN RECURSOS HUMANOS

EXAMEN RECURSOS HUMANOS

Pregunta 1

En mi lugar de trabajo la política de contratación y remuneración está basada en una tarifa única dada por una escala de sueldos estratificada de acuerdo al cargo que se tiene y la cantidad de horas trabajadas.

Según el cargo, el que debe ser de tipo jerárquico, se puede acceder a un bono que corresponde a un porcentaje del sueldo base. Si no hay cargo jerárquico se basa sólo en la cantidad de horas trabajadas.

Para mejorar esto es que propongo que el sistema de remuneraciones se base en competencias y según la función que se cumpla dentro de la institución este sea por conocimiento o por habilidades y que además vaya acompañado de algunos incentivos.

Por ejemplo, el profesor que se capacite y perfecciones obtenga un bono que sea dado por el conocimiento que tiene, si además eso se traduce en mejores logros de sus estudiantes y la generación de algún proyecto que aporte al bienestar educativo, se produzca algún tipo de incentivo por parte de la institución.

Además el sistema de incentivos como un sueldo extra al año, o bonos de escolaridad, etc. Contribuyen a mejorar la política de remuneraciones y hacer más atractivo el sistema para los profesores.

Existe el bono por excelencia académica que premia aquellos profesores destacados. Esto también se puede incluir dentro de la política de remuneraciones de la empresa.

Pregunta 2

No se observa el desarrollo de estrategias para agregar valor a la cadena de valor de la institución. Ya que hay un aparente descuido del recurso humano. Es poca la atención que se le presta a las persona y en RRHH están poco dispuestos a solucionar problemas y las respuestas son muy lentas.

1) Establecer un sistema de comunicación fluida entre RRHH y la planta docente, de tal manera que las indicaciones de RRHH lleguen en forma oportuna a los profesores y que se establezca un protocolo de acuerdos par a poder procesar algunas solicitudes con mayor celeridad.

2) Generar un sistema que incentive la capacitación de los profesores, ya que a mejores y más preparados profesores, se aumenta la atracción hacia la comunidad, y la escuela pasa a ser un motivo de interés.

3) Mejorar la infraestructura a la cuál tienen acceso los profesores y alumnos de tal manera que se sientan cómodos ambas partes y los padres se sientan confiados de entregar a sus hijos a esta institución.

Nuestro producto final de la cadena de valor es un estudiante, un ser humano. Por lo tanto el valor se les debe agregar a las personas pares a que generen mejores personas.

Pregunta 3:

Uno de los escollos es la diferencia de conocimientos que existe entre los mismos profesores, hay profesores muy bien preparados para enfrentar la enseñanza, sin embargo hay algunos que no han sido bien preparados y que por lo tanto se encuentran en desventaja frente a los demás y no son un aporte a la institución y ésta debe invertir tiempo y dinero en capacitarlos para tenerlos a todos en el mejor nivel.

Otro escollo es la valoración que se le da al profesor dependiendo del nivel económico dónde se encuentra la escuela, En el sector económico alto no se aprecia la labor del profesor como un educador integral pero en un nivel económico y cultural más bajo. En este último el profesor es un referente, mientras que en el sector alto, presta un servicio. En ambos caso la educación de los niños se ve perjudicada ya que unos esperan mucho, otros no esperan tanto. Sin embargo ninguno se involucra y el perjudicado el alumno.

A menor nivel sociocultural menos apoyo de los padres se puede obtener y no es por falta de interés de los padres, sino porque estos no tienen las mismas competencias ni conocimientos ni habilidades para apoyar a sus

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