Educación Superior En Vzla

La Educación Superior en Venezuela tiene sus inicios en el año 1592 cuando surge la necesidad de educar a los hijos de los españoles residenciados en la ciudad de Caracas. Para ésta época se trata de instituir una cátedra de gramática y un colegio seminario que pudiera cubrir las necesidades de enseñanza de los europeos establecidos en éste país. A partir de éste momento, se puede observar a través de la historia, como diferentes acontecimientos han marcado el desarrollo de la educación. Las enfermedades, los fenómenos naturales, la discriminación racial, la religión pero muy especialmente los gobernantes de nuestro país han influenciado de manera significativa el progreso de la misma.

En sus inicios, la educación era exclusiva para un grupo muy selectivo de la sociedad. Solo aquellos hijos de familias adineradas, blancos y descendientes de cristianos tenían acceso a la educación, quedando excluido un grupo considerable de ciudadanos que no poseía esas características. Este modelo de educación continuó funcionando hasta la independencia de Venezuela en 1821. A partir de éste momento la universidad comienza a ser más accesible para todos y se desliga de lo eclesiástico para comenzar a ser más científica. Sin embargo, para el año 1870 el presidente Antonio Guzmán Blanco, elimina la autonomía que poseía la universidad, limitando el pensamiento positivista y evolucionista que se imponía con el modelo napoleónico de educación de esa época. Este acontecimiento, unido a los gobiernos dictatoriales de Cipriano Castro (1902-1904), Juan Vicente Gómez (1910-1935) y Marcos Pérez Jiménez (1948-1958), limitaron el desarrollo educacional. Estos gobiernos trataron a cualquier precio de silenciar las masas para evitar la formación de focos opositores que se revelaran a éstos regímenes. Para 1958, con el derrocamiento del Pérez Jiménez, la universidades retoman su autonomía y se establece el principio de inviolabilidad de su recinto por parte de las fuerzas públicas. Se establece la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), se considera la implantación de la educación semestral, se crean nuevas carreras, se apoyan la actividades científicas y de postgrado; es decir, en esta época surgen un sinfín de cambios importantes que permitieron un gran desarrollo de la educación superior en Venezuela. En la actualidad, así como ocurrió en el pasado, el sistema de educación universitario sigue siendo el foco más importante de atención para el gobierno nacional. Hoy por hoy se está intentando aprobar una nueva Ley de Universidades que nuevamente le quita la autonomía a la misma. Con ésta ley, el Ministerio de Educación Universitaria tendrá la potestad de decidir en todos los ámbitos de enseñanza de ese subsistema sin la participación de otros sectores académicos.

En resumen, a través de la historia se puede observar la influencia notable que tienen los gobiernos sobre

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