Educacion Superior

Índice.

1. Descripción general del trabajo.

1.1 Antecedentes.

1.2 Justificación.

2. Marco Teórico.

2.1 Fundamentación Teórica de las Tics. Tecnología de la Información y la Comunicación.

2.1.1 Beneficio de las TIC. en la pedagogía en la educación básica en Guatemala.

2.1.2. Impulsores de la tecnología informática y comunicación.

2.2 Análisis de la situación inicial del ciclo del uso de la tecnología en el instituto

Adrián Zapata.

2.2.1 Tipo de tecnología a utilizar.

2.2.2 Tecnología existente.

2.3.3 Recursos económicos para la implementación de las TIC.

2.3 Rendimiento académico.

2.3.1 Gráficos de rendimiento académico.

2.4. Medición de las mejoras observadas en los grupos estudiantiles del Instituto

Adrián Zapata.

2.4.2 Análisis Estadístico a través de Encuesta.

2.4.2 Conclusiones finales, acerca del estudio en la utilización de las TIC.

Recomendaciones Finales.

Anexos.

1. Gráficos.

2. Cuadros comparativos.

3. Planteamiento del problema.

3.1 Formulación de pregunta de investigación.

3.2 OBJETIVOS

3.2.1. Objetivo general.

3.2.2 Objetivo Especificos.

3.3 Variables de estudio.

3.3.1 variable independiente.

3.3.2 variable dependiente.

3.4. Definición conceptual.

3.4.1. Definición operacional.

3.5 Variables controladas

3.6 Variables no controladas.

3.7 LÍMITES Y APORTE

Limites

a) Ámbito geográfico.

b) Ámbito institucional.

c) Ámbito personal

d) Ámbito temático.

e) Ámbito temporal.

IV. Marco Metodológico.

4.1 Sujetos.

4.2 Instrumentos.

4.3 Procedimiento.

4.4 Tipo de investigación.

4.5. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO.

IV. Bibliografía.

A. Libros.

B. Web grafía.

1. Descripción General del trabajo.

El presente estudio fue realizado para determinar la incidencia de la tecnología en el proceso pedagógico y cognitivo en la población estudiantil del primero y segundo grado del ciclo básico del Instituto Nacional para Varones Adrián Zapata, ubicado en la zona 2 de Guatemala.

Se utilizó determinadas herramientas de tipo tecnológico para recabar información y efectuar análisis estadísticos, entre ellas Excel.

La metodología empleada para dicho trabajo de campo se apoyó a través de: visitas de campo, evaluación diagnostica, entrevistas a catedráticos, estudiantes y padres de familia.

Los resultados obtenidos se obtuvieron de los datos recolectados y del análisis estadístico practicado.

Con fundamentación teórica se ha analizado a través de los estudios mencionados en los antecedentes, que si se denotan la mejoría del desempeño de los alumnos sometidos a la tecnología.

Las conclusiones son presentadas al final del estudio, los cuales han sido recolectados a través del muestreo estadístico validado por el análisis gráfico de las variables.

Por tal motivo la investigación pretende demostrar que el uso de la tecnología desarrolla destrezas y motiva a los alumnos a incursionar en modernidad de los tiempos como también en mejorar su rendimiento académico.

I. MARCO CONCEPTUAL

Se detallan a continuación los siguientes antecedentes.

1.1 ANTECENDENTES

Manuel Área Moreira (2010) Realizó un proyecto de investigación para analizar el proceso de integración pedagógica de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza y aprendizaje en centros de educación infantil, primaria y secundaria de Canarias, a lo largo de dos años, de centros educativos participantes en el Proyecto Medusa (proyecto del Gobierno de Canarias destinado a dotar de tecnologías digitales a todos los centros educativos del archipiélago y formar al profesorado para su uso pedagógico).

La recogida de datos se realizó a través de distintas técnicas cualitativas: entrevistas "al equipo directivo, a los coordinadores TIC del centro, a profesorado", a través de observaciones de clase, y mediante la realización de grupos de discusión con el alumnado. Se concluyó que las TIC (tecnología de información y comunicación aplicado a la educación), incorporan algunos cambios organizativos tanto a nivel de centro como de aula, pero no necesariamente innovación pedagógica en las prácticas docentes.

Por ello el uso de la tecnología forma parte fundamental en el proceso de desarrollo educativo en la actualidad.

MORE Herrera, LESLY Karol (2010) Efectuaron una investigación acerca del uso del internet en alumnos de secundaria, se realizo para constatar que el uso de internet mejora el rendimiento académico de los alumnos de básicos, se encuestaron alumnos en los años 2005 al 2008.

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