Ejemplo de evaluación cognitiva-parvulos

LUNES 03 DE SEPTIEMBRE

• Iniciare este día saludando a mis amigos con un cálido abrazo, les diré que en el día de hoy vamos a tener muchas sorpresas geniales pues ha venido nuestra amiga, la cual le encanta divertirse y conocer nuevos amigos, para conocerla la  llamaremos, aparecerá y nos saludara.
• Luego de verlos y saludarla, les diré que nuestra amiga  no solo nos trae sorpresas divertidas si no también lindas canciones como “Susanita tiene un ratón”
• Iniciaremos la clase diciéndoles a los niños que nuestra amiga “la mujer maravilla” nos llevara a dar un paseo a un mundo totalmente mágico donde habrán grandes amigos que quieren conocernos. Iremos al “MUNDO DE DISNEY”; donde visitaremos la casa de Micky Mouse, el castillo de las princesas y el lago congelado de Olaf.
• Se personificaran a algunos de los personajes, (Mickey, Tinkerbell) Y así viajaremos al maravilloso mundo de Disney.

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• Después de haber vivido la experiencia pasaremos a lo simbólico en donde la teacher ha traído una fotografía del “Mundo de Disney” muy grandota, allí cada niño pasara y jugaremos a encontrar el escenario de cada personaje; es decir si el personaje corresponde a  la casa de Mickey, al castillo o al lago congelado. Se harán preguntas como ¿por qué crees que ese personaje pertenece a allí? ¿será que nuestro amigo Olaf puede vivir en el castillo? ¿Qué le podría pasar si no está en la nieve?

• Proceso lingüístico: Para poder ingresar al Maravilloso Mundo de Disney debemos tener nuestras manillas de ingreso y así poder visitar a cada personaje en su respectivo escenario. Así que a cada niño se le dará su manilla pero primero deberán marcarla con su nombre para que no se vayan a perder ya que la deberán usar durante toda le semana al entrar al salón.

• Proceso motor fino: Trabajaremos en las guías de nuestra cartilla.

• Motricidad fina: Para trabajar la motricidad fina trabajaremos con el punzón realizando picado libre sobre una hoja de revista.
• Para mejorar nuestra articulación: Realizaremos ejercicios de soplo realizando competencias de hacer burbujas utilizando un vaso con agua y un pitillo de la siguiente manera:

NOTA: Mientras se realizan las actividades de motricidad fina y la de articulación se estará aplicando la evaluación del proceso cognitivo.

• Pensamiento matemático: Se llevaran dos patinetas, una será ancha y la otra será muy angosta, los niños notaran la gran diferencia y deberán ubicar la patineta ancha en el tablero y la patineta angosta en uno de los carteles, luego se les mostrara algunos objetos del salón donde podrán notar cual objeto es ancho y cual el angosto.

• Motricidad gruesa: trabajaremos coordinación óculo-pedica realizando lanzamientos con la pelota para lograr derrumbar los bolos.

MARTES 04 DE SEPTIEMBRE

• Iniciaremos con nuestra canción de la semana “Susanita tiene un ratón”
• Proceso cognitivo: Posteriormente jugaremos con la casa de Mickey Mouse y sus personajes Mickey y el pato Donald; los niños deberán buscar los  iguales de estos respondiendo a preguntarios como: ¿quién es? ¿cómo es? ¿qué esta haciendo? y ¿cómo lo hace?  

• Proceso lingüístico: Les mostraré las imágenes de los dos personajes, los niños pasaran y las ubicaran, posteriormente encontraran la palabra en compañía del icono en donde la deberán ubicar con la imagen correspondiente; después haber hecho la relación imagen con palabra, ahora los niños deberán realizar la relación palabra con palabra, los niños deberán ubicar la palabra pero ya no tendrán apoyo del icono llevando al niño a mirar las formas para que corresponda a una palabra en específico de la siguiente manera:

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• Motricidad gruesa: Trabajaremos con el profesor de educación física.

• Proceso motor fino: Trabajaremos en las guías de nuestra cartilla.

• Motricidad fina: Para trabajar la motricidad fina trabajaremos con el punzón realizando picado sobre cartulina con una figura delimitando el espacio del picado.

• Para mejorar nuestra articulación:  Realizaremos ejercicios de soplo realizando carreras moviendo el vaso, de la siguiente manera:

NOTA: Mientras se realizan las actividades de motricidad fina y la de articulación se estará aplicando la evaluación del proceso cognitivo.

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