El Docente Como Investigador

El docente como investigador.

La investigación como herramienta, permite entender el rol del investigador en marco de la investigación.

Hay que tener en cuenta que el docente como investigador debe reorganizar las ideas y fundamentos que encuentre durante el proceso de investigación de modo que facilite la interacción entre el investigador y el público. Debe reforzar cada uno de los elementos que encuentre en su investigación y tener la certeza del origen de su trabajo, para mejorar la capacidad productiva de la investigación.

El objeto de la investigación por parte del docente según Stenhouse se resume en investigar su propia actividad tanto sus métodos como su enseñanza es decir los contenidos para comparar con diferentes modelos valiéndose de su sentido crítico adquirido por su investigación y de esta forma poder reestructurar sistemáticamente sus actividades diarias, es decir sus métodos y conocimientos, consiguiendo de esta forma valiosas mejoras, reestructuras o un nuevo diseño curricular que podrá servir no solo al mismo docente internamente sino que también puede ser analizado por las instituciones educativas departamentales o ministerios de educación para implantar mejoras año con año y mejorar la educación cuantitativa y cualitativamente. Con el objetivo de dar una educación de calidad y sobre todo muy actualizada.

Desde esta postura la investigación puede afianzar, desarrollar o modificar el conocimiento personal o profesional para implementarlo en múltiples actividades o circunstancias que se dan en la enseñanza.

La docencia, como la mayoría de profesiones imprescindibles en la sociedad está cambiando constantemente, afectando a la sociedad misma. Cada acción que se lleve a cabo dentro de la docencia repercutirá en la sociedad como un todo,

La investigación educativa, como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente. Actualmente esta disciplina aún se encuentra en una etapa de cambio, crecimiento y maduración.

El objetivo educativo de cualquier lugar en el mundo es lograr una mejor y mayor formación curricular, lograda con más estudio y evolución de los métodos de enseñanza que se emplean. Esta evolución se consigue tomando en cuenta los puntos de referencia que se encuentran durante la investigación, aquí se observa los cambios que se deben implementar en el sistema educativo.

Al tener acceso a una mejor formación curricular, se espera y se exige de un alumno mayor dedicación y eficacia al llevar a cabo una labor. Estos labores deben caracterizarse por el logro de los objetivos que el sistema educativo propone.

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