El Lenguaje Educativo.

ENSAYO.

“El Lenguaje Educativo”.

El lenguaje es una capacidad humana de comunicación, por medio de un sistema de códigos y son las diferentes lenguas que existen en el mundo y además, constituyen las manifestaciones concretas del lenguaje. Que nos permite vivir en sociedad, en comunicación con nuestros semejantes. Para que haya comunicación, el lenguaje debe ser como un instrumento que transmita una información de un individuo a otro y es aquí en donde la escuela es fundamental, para desarrollar un lenguaje en los niños desde el jardín de infancia, que es cuando se prepara al hombre para la vida, es así donde la comunicación por medio del lenguaje educativo juega un papel decisivo y determinante en la transmisión y adquisición de conocimientos. Lo ideal es lograr desarrollar un buen lenguaje, para perfeccionar la comunicación entre el docente y el alumno y viceversa.

Todos sabemos que cuando el lenguaje es interrumpido por diferentes motivos o causas la comunicación no es eficaz y sin comunicación no hay educación. Es por esto que la obtención de capacidades comunicativas es una de las competencias básicas del docente y su finalidad es el intercambio recíproco de conocimientos, procedimientos y actitudes que constituyen la significativa importancia que tiene la comunicación en la calidad del proceso de aprendizaje.

Comunicación y Educación: dos conceptos que se interrelacionan y que podemos decir que, son una misma cosa y no puede estar presente uno sin el otro; pues son determinantes en el proceso educativo como procesos o actividades inseparables, pues toda institución educativa necesita mediaciones comunicativas y no hay una comunicación que no tenga influencia educativa, en cualquier sentido u otro. Es un proceso comunicativo en donde el docente y los educandos son partícipes activos en el desarrollo de tareas y la adquisición de nuevos saberes y muchos conocimientos de manera significativa. El leguaje y la comunicación inmersos en el proceso de aprendizaje es un proceso bastante complejo, pero con el tiempo se ha ido esclareciendo en el desarrollo de sus conceptos teóricos y metodológicos de ambos procesos.

En el proceso de enseñanza-aprendizaje se aprende uno de los otros, y es necesario que la comunicación en el ser humano, le ayude a convivir y tener buenas relaciones con los demás, a aprender, a enseñar y que dicha comunicación cumpla funciones informativas, afectivas, reguladoras, pero sobre todo, educativas.

Desde mucho tiempo atrás el hombre se preocupó por conocer, saber y profundizar su mundo, para dominarlo y transformarlo, esto dio como origen la comunicación con sus semejantes; pues solo no pudo enfrentarse a la naturaleza. Con el paso del tiempo, el hombre perfeccionó su idioma, expresó sus ideas, empezó a transmitir mensajes de forma oral y escrita. Todo es tan, pero tan complejo, de carácter material y espiritual, social e interpersonal que permite el intercambio de información, la interacción y la influencia mutua en el comportamiento humano y en su capacidad.

También, en la comunicación educativa se ha generado grandes cambios y se ha conformado una etapa esencial, (podríamos llamarla de esta manera), para que las futuras propuestas puedan ocupar su espacio en el sistema educativo de manera formal, sin resistencia alguna. Sí la vemos desde el punto de vista procesual se encuentra en los modelos de educación que se vinculan a los proceso comunicativos no como simples estrategias o instrumentos del aprendizaje, sino como su esencia, su razón de ser; ya que la comunicación educativa es importante en el proceso, al inicio y al final del mismo, siempre y cuando esté fundamentada en la interacción entre los sujetos y el medio social; es decir, que profundiza en las relaciones y contradicciones entre el sujeto y el medio, para conjuntamente poder construir la realidad considerada, cambiando las relaciones y fines de manera que beneficie a todos por igual dentro de la sociedad. No podemos considerar y mucho menos reducir la concepción de la educación comunicativa como un proceso de mera transmisión de información usando medios técnicos de diversa índole, pues las definiciones más actuales enfatizan en el papel que juegan la interacción los profesores y los estudiantes entre sí, la escuela y la comunidad, con el objetivo de crear un clima psicológico favorable para optimizar el intercambio y recreación de significados y de sentidos que ayuden al desarrollo de la personalidad de los participantes.

La comunicación educativa es: “Como el área del conocimiento teórico-instrumental cuyo objeto de estudio son los procesos de interacción propios de toda relación humana, en donde se transmiten y recrean significados. En la práctica de la comunicación educativa, al menos uno de los actuantes persigue una finalidad educativa, a partir de la cual se ha apropiado de conocimientos y técnicas para la acción y la ha organizado mínimamente”.

Cabe señalar, que no se trata solamente de la comunicación en el aula, entre los profesores y alumnos, sino que va más allá: son las relaciones que ocurren posteriormente en la sociedad y en la institución. Aquí influye todo tipo de intercambio de comprensión y asimilación, consiste en la transmisión de significados entre personas o grupos enteros, logrando ellos actualizarse de mejor manera y a la vez se enriquecen de saberes y conocimientos propios de la persona. La

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