El Valor De Educar

Cita nº: 3 .

“ El hombre siempre es educado por otros hombres y por otros hombres que a su vez también fueron educados. […]. La educación es un arte cuya práctica debe ser perfeccionada a lo largo de generaciones.”

Autoria(Cognom): Fernando Savater- Kant Any: 1997

Descriptors:Educación. Pàg.:110

Comentari d’antecedents (teòrics)

Refiriéndonos al contexto de lectura expuesto en esta cita, señalamos que cuando el autor comenta dicha frase de Kant intenta dar a entender que la primera titulación requerida para poder enseñar, formal e informalmente y en cualquier tipo de sociedad, es primero que nada haber vivido, es decir, tener experiencias que compartir, valores, ideas, errores... Savater defendiendo también este punto de vista, escoge este fragmento de Kant a para recalcar su profunda idea de “el valor de educar”, el valor que hay que tener para afrontar que en tus manos está la educación de otra persona, y el valor de querer afrontar esa responsabilidad y cargo, no solo a nivel de conocimientos, si no a la idea de construir los cimientos de unas personas de las cuales nuestro propio futuro depende.

Bajo su propia experiencia y su punto de vista Savater nos habla de la necesidad de una educación dirigida hacia el bien universal, pues la educación es precisamente la fuente de la que manan todos los bienes de este mundo y condicionan nuestras acciones. Esa educación implica, claro está un esfuerzo y un sacrificio en nuestras acciones, que no siempre estará al alcance de nuestro entendimiento, pero que al alcanzar la suficiente madurez intelectual, y por nuestra propia experiencia, pero que con el tiempo acabaremos comprendiendo,valorando e incluso nos enorgullecerá.

Como bien comenta la cita de Kant, que Savater a introducido en su obra, y que yo he escogido, “la educación es un arte cuya práctica debe ser perfeccionada a lo largo de generaciones” y un factor de gran condescendencia educativa en nuestra generación ha sido (a diferencia de en su generación) la televisión..Por que si, si que es educativa, tal vez no en los valores más apropiados, pero si que educa a estás generaciones de actualidad que pasan tardes enteras solos en casa cuya única compañia es precisamente su mentora “la caja tonta”. Debido al el ritmo de vida que el la actualidad llevamos y la necesitat de empleo de ambos miembros parentales, para poder mantener un nivel de vida óptimo, los niños quedan a merced de la televisión desde su salida de la escuela hasta la hora de cenar, sin que nadice supervise o controle la programación que este ve. Como comenta Savater Neil Postman llegó hará ya 20 años, una obra que titulo “La desaparición de la infancia”, señalándo precisamente como culpable, a este aparato electrónico repleto de imágenes. Postman, y Savatar apollado en este, afirma que el problema de este aparato tiene como principal objetivo informar, y que el problema no estriba en que la televisión no eduque, si no en que por su influencia en los niños, eduque demasiado y con fuerza. Transmite engaño, conflictos bélicos, muerte, enfermedades, sexo...y la identidad infantil, se pierde con ello. La infancia desaparece, ante el continuo y progresivo desvelamiento de las realidades feroces e intenses de la vida humana, ante los cuales los niños quedan atónitos, pues no eran conocedores de tanto engaño y fraude social, y así debía de ser, pero la televisión “lo cuenta todo” y para comprenderla y para observarla

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