El arte a través de la historia

Proyecto áulico “El arte a través de la historia”

Destinatarios: Alumnos de las cuatro salas del t.t

Duración: desde mayo al mes de noviembre.

Fundamentación:

Las efemérides son fechas que se destacan en el calendario con el valor de ser días singulares para recordar, conmemorar y/o festejar, porque remiten a acontecimientos históricos que dan cuenta de nuestros orígenes y de la continuidad con el pasado común.

Su festejo, celebración o conmemoración, se relaciona con el sentimiento de pertenencia y la formación de la memoria colectiva; esto es fundamental para reforzar los valores, la identidad como país y la continuidad con el pasado común desde el cual mirar y pensar el presente.

En el nivel inicial los niños realizan sus primeros acercamientos a la historia de nuestro país. Participan de estos festejos y celebraciones escolares, compartiendo con la comunidad, formando parte también de la reconstrucción de la memoria y la identidad colectiva. Es difícil de comprender en niños en edad de jardín de infantes, el sentido de: independencia, libertad, revolución etc. debido a que están construyendo la idea de tiempo. Por ello es necesario mirar el pasado desde lo que se conoce, interrogarlo desde el presente. Al conocer ese pasado podemos comprender mejor el presente y su devenir. Al conocer el pasado podemos acercarnos de otro modo al presente, comprender y re significar algún aspecto, entender su génesis y devenir. -hoy es así- ¿Ayer cómo habrá sido? Comparar los modos de vida actuales con los de épocas anteriores, permite desentrañar la idea arraigada en los niños de que las cosas y el mundo siempre han sido tal como ellos las conocen.

En el ámbito de la producción artística, nuevos cambios y géneros comenzaron a surgir por aquella época que dejarían una huella en el arte a lo largo del tiempo. Las costumbres y modas europeas comenzaron a marcar el ritmo de las transformaciones. La renovación de ideas y la apertura comercial con los países extranjeros comenzaron a modificar el gusto artístico, dando la aparición a nuevos artistas, nuevas técnicas y demandas.

El estallido de la revolución de mayo en 1810 trajo consigo no solo la ruptura del orden colonial en lo político y económico; también provoco una inestable transformación del sistema simbólico imperante hasta ese momento.

Cada situación político-social marcaba la vida artística del país, la cual debía estar sujeta de acuerdo a la idea del régimen vigente en ese momento.

Las artes son intrínsecamente valiosas para la cultura de la que forman parte y cobran sentido en cada contexto cultural. Son modos de comunicación y de conocimiento entre los sujetos.

Las artes visuales como lenguajes estéticos tienen, entre los lenguajes artísticos, sus particulares modos de representación y una manera propia de comunicar y de decir.

Son múltiples las formas que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para representar su mirada inteligente y sensible sobre aquello que le preocupa, lo conmueve y lo rodea, siendo una forma de representación utilizada para compartir con otro su peculiar modo de aprender el mundo.

Propósitos:

Diseñar situaciones de enseñanza que alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.

Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad.

Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

Contenidos:

El ambiente natural

...