El docente como agente innovador
Enviado por etrin • 21 de Noviembre de 2015 • Ensayos • 1.122 Palabras (5 Páginas) • 177 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL DE LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
PUERTO ORDAZ EDO. BOLIVAR
Profesor: Integrante:
Zarelda Teresa ferer C.I 12.051.407
Puerto Ordaz, NOVIEMBRE 2015
El docente como agente innovador
El docente desempeña una importante función de mediador y catalizador del proceso de aprendizaje. Su apoyo y disponibilidad es una condición esencial para garantizar una formación cercana, personalizada y adaptada a las necesidades específicas del alumno. Es preciso bajar del estrado y buscar el contacto directo con el alumno para poder contagiar ilusión y pasión por la asignatura, y asegurar la eficacia de la formación impartida.
En la actualidad como gerente innovador de los procesos de aprendizaje, debe estar en capacidad de comprender y entender las necesidades de aprendizaje de los educandos y juntos compartir la percepción acerca de realidades, no solamente sujetos a la apropiación sustantiva y objetiva, sino a la interpretación subjetiva de las mismas. Estas realidades requieren ser abordadas desde una mirada innovadora, desde un pensamiento crítico y transformador.
La labor docente en su constante búsqueda de la excelencia académica se enfrenta, en un universo emprendedor, a circunstancias diversas. Es por esto preciso la definición permanente de nuevos procedimientos que adecuados dichas sucesos coadyuven a la validez del conocimiento, es por esto que se son muchos los elementos que integran el medio ambiente del proceso enseñanza y aprendizaje y que deben ser organizados e interrelacionados entre sí a objeto de optimizar dicho proceso.
En busca de mejorar la labor docente parte de actitudes de inicio al cambio, flexibilidad, participación e innovación. La transmisión eficaz de conocimientos requiere de dos ingredientes fundamentales: claridad y entusiasmo. Para alcanzarlos y optimizar la labor pedagógica hay que posibilitar el desarrollo del docente como persona, ofreciéndole, además de la necesaria formación complementaria, estrategia didácticas y de motivación, el equilibrio personal y el autoconcepto.
El docente debe darse a la tarea de conocer las necesidades sus alumnos para así crear nuevas estrategias, no debemos centrarnos en esa idea y es necesario que abramos nuestra mente hacia una perspectiva más amplia e integral en la cual sea el alumno el que fomente su autoaprendizaje y el desarrollo de su pensamiento crítico y creativo mediante el trabajo en equipo y si fuese necesario, con la utilización de las nuevas tecnologías. Para poder crear un ambiente innovador es necesario que intervengan una serie de agentes (profesores, directivos, personal administrativo, etc.) que contribuyan a mantener un clima que esté articulado a través de lo académico y la relación con el entorno sociocultural.
También deberá hacer uso de diversos materiales concreto y realizar actividades lúdicas con la finalidad didácticas de permitirle a sus educandos expresar sus ideas, aportaciones, hipótesis y reflexiones sin que se sientan reprimidos. Promoviendo el debate ellos en el aula de clase. Porque él
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