“El juego”

¿Qué es el juego?

El juego es un importante elemento que cumple una función sociabilizadora y se utiliza para adquirir conocimientos, para relacionarse con el entorno, para adquirir y mantener la autoestima y para desarrollar la imaginación que conduce a la creatividad y el desarrollo de las capacidades motrices. El juego trasciende la infancia y se expresa en la cultura en forma de deporte, entre otras.

En la vida del niño el juego constituye una actividad importante, ya que por medio de éste, reproduce e imita las actividades del diario vivir. Por medio del juego, adquieren conocimiento de sí mismos, del ambiente y comunicación por ejemplo:

 Conocer sobre su propio cuerpo

 Descubren sus sentidos

 Respetar y cuidan de su cuerpo

 Adquieren las nociones espacio temporales

 Estimulan su curiosidad

 Aspectos básicos de tiempo

 Desarrollan su lengua oral y escrita.

¿Es importante el juego en la enseñanza? ¿Por qué?

Hoy en día, el juego desarrolla un papel determinante en la escuela y contribuye enormemente al desarrollo intelectual, emocional y físico. A través del juego, el niño controla su propio cuerpo y coordina sus movimientos, organiza su pensamiento, explora el mundo que le rodea, controla sus sentimientos y resuelve sus problemas emocionales, en definitiva se convierte en un ser social y aprende a ocupar un lugar dentro de sus grupos.

El juego favorece el desarrollo intelectual. El niño aprende a prestar atención en lo que está haciendo, a memorizar, a razonar, etc. A través del juego, su pensamiento se desarrolla. El niño también desarrolla sus capacidades motoras mientras corre, salta, trepa, sube o baja y, además, con la incorporación a un grupo se facilita el desarrollo social, la relación y cooperación con los demás así como el respeto mutuo. Más aún: al relacionarse con otros niños mediante el juego, se desarrolla y se perfecciona el lenguaje. Los juegos con los que el niño asume un rol determinado y donde imita y se identifica con los distintos papeles de los adultos influyen de una manera determinante en el aprendizaje de actitudes, comportamientos y hábitos sociales. Tanto la capacidad de simbolizar como la de representar papeles le ayuda a tener seguridad en sí mismo, acrecentando, además, la comunicación y el mantenimiento de relaciones emocionales.

Teniendo en cuenta todo lo explicado anteriormente, podemos decir que “el juego es el recurso educativo por excelencia” para la infancia. El niño se siente profundamente atraído y motivado con el juego, cuestión que debemos aprovechar como educadores para plantear nuestra enseñanza en el aula.

Siguiendo el proceso evolutivo del niño, debemos contribuir a facilitar la madurez y formación de su personalidad a través de distintos juegos funcionales que pueden ir ayudando a que el niño logre su coordinación psicomotriz, su desarrollo y perfeccionamiento sensorial y perceptivo, su ubicación en el espacio y en el tiempo.

¿Se puede hacer juegos con formas básicas del movimiento? Ejemplificar

La motricidad o actividad física es fundamental para los niños porque no solo les ayuda a crecer sanos en el aspecto físico, sino también a desarrollarse cognitiva, emocional y afectivamente, permitiéndoles entender su cuerpo, las posibilidades que ofrece, cómo expresarse y cómo relacionarse con el entorno. Por este motivo es fundamental trabajarla en educación física y principalmente a través del juego.

 Locomotrices: implican al sistema locomotor, por ejemplo; andar, correr, saltar, galopar, deslizarse, rodar, trepar, etc.

 No locomotrices: tienen como característica principal el dominio y manejo del cuerpo en el espacio, por ejemplo: balancearse, girar, retroceder, colgarse, etc.

 Proyección/percepción: caracterizadas por la proyección, manipulación y recepción de móviles y objetos. Están presentes en tareas como lanzar, recepcionar, batear, atrapar, etc…

¿Cómo podemos clasificar al juego? Realizar un cuadro.

JUEGOS

Tradicionales Cooperativos Reglados Corporales Simbólicos Espontáneos

Lo que traemos de generación en generación, cada uno les inventa las reglas que desea. Son aquellos en que los jugadores dan y reciben ayuda para contribuir a alcanzar objetivos comunes. Son todos los juegos que tienen reglas. Los que son con el cuerpo, caminar, correr gatear. Cuando empiezan a formar la familia o armar la casa. Cuando nacemos movemos los dedos, jugamos cuando nos movemos adentro de la panza.

De cada clasificación

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