El proyecto “Buscando un Camino”

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Introducción

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INTRODUCCIÓN

El proyecto “Buscando un Camino” está destinado a realizar la Orientación Vocacional a los alumnos de 5º año, del Colegio Secundario “Juan Carlos Saravia” ubicado en Barrio Limache de la Zona Sur, de la provincia de Salta Capital; propuesto por la cátedra “Orientación Vocacional - Ocupacional” del Instituto Superior del  Milagro Nº8207.

Esto brindará a los alumnos destinados, las herramientas necesarias y el asesoramiento para encaminarlos hacia la búsqueda de su elección vocacional - ocupacional, la cual se llevará a cabo en un periodo de 12 (doce) encuentros aproximadamente, en los que se ejecutarán una serie de técnicas para identificar sus deseos y habilidades que tendrán como fin la decisión a la vida universitaria, de educación superior y/o laboral.

FUNDAMENTACIÓN

Consideramos necesario puntualizar  los términos de orientación y vocación, tomando los aportes de la Real Academia Española.

La primera hace referencia a encaminar a alguien hacia un lugar o fin  determinado, y la segunda es un proceso que se desarrolla durante toda la vida, ya que se construye de forma permanente.

A partir de esto, podemos decir que la Orientación Vocacional es un proceso  destinado al esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo que tiene como objetivo despertar intereses referidos a la elección, ajustarlos a la competencia laboral de la persona y a las necesidades del mercado de trabajo, posibilitando así la situación de la elección de cada uno.

La Orientación Vocacional parte de una demanda en donde influye la persona con su ideología familiar, las trayectorias académicas–familiares, las conflictivas vocacionales ocupacionales de la familia, expectativas e ideales de los mismos, prejuicios de géneros e imaginario social de la época, en la cual también va a permitir que se constituya una identidad 1.  

Es por eso, que surge este proyecto orientado a alumnos de último año de secundaria, para acompañarlos en su elección vocacional-laboral, ya que concluir la escuela secundaria es un transcurso de cambio que requiere una adaptación y reacomodamiento personal y familiar. Estos cambios, generan situaciones de conflictos, ayudan al[pic 6]

1 Marina Muller.

crecimiento y son constitutivos de la persona2.

Citando a Rascovan, podemos decir que la adolescencia es un periodo vital comprendido entre la infancia y la adultez.

A nuestro entender es un periodo vital de la vida, en el cual surgen conflictos internos, para llegar a decisiones que definirán la situación vivencial de cada uno, adquiriendo una autonomía y auto diferenciación con los demás debido a la búsqueda de su identidad.

La elección de una ocupación es uno de los momentos de la vida en que un adolescente es alentado a expresar de manera explícita su concepto de sí. En este recorrido, él tiene aciertos y tropiezos, tiene diferentes tipos de respuestas a sus pares y personas que las rodean y la imagen de sí mismo. De esta manera, cuando un adolescente proyecta su futuro inicia la búsqueda de su proyecto de vida y de esta manera reorganiza su personalidad.

El proyecto de vida es un modelo ideal sobre lo que el individuo esperar querer ser y hacer, toma forma concreta en la disposición real y posibilidad interna y externa de logros, definiendo su relación hacia el mundo y hacia si mismo3. Esto implicaría un entrecruzamiento entre lo social, lo político, lo económico, lo cultural y psicológico; De esta forma el adolescente puede crecer, lo que le posibilita una elección adecuada de poder finalizar o no diferentes actividades.

A partir de esto decidimos basarnos en los paradigmas humanista y psicosocial, tomando de referencia el concepto de “Self” o “si mismo” (humanismo) basado en ideas y[pic 7]

2 Rascovan – la transición de la adolescencia a la adultez.

3 Di Ángelo, Hernández – proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social.

percepciones propias del individuo respecto a sus experiencias personales y aspiraciones, planteando a la persona como libre y con una conducta indeterminada. Para Rogers en su teoría de la personalidad caracteriza dos conceptos:

1.        Organismo: Se define como una totalidad gestáltica (una organización, una forma), integrada por aspectos físicos y psíquicos que conforman la estructura básica de la personalidad (lo que es realmente).

2.         Self: Es una configuración de experiencias y percepciones de uno mismo, expresadas simbólicamente como autoconcepto. Rogers desarrolla dos tipos:

• Self real : Concepto de sí mismo, tal como es percibido por el individuo en un momento determinado
• Self ideal: Representa aquello que quisiera ser y que está formado por percepciones especialmente significativas e importantes para la persona.

En cuanto al paradigma psicosocial, tomando los aportes de Henri Tajfel señala la constitución intersubjetiva de la identidad tanto desde el punto de vista social como individual. Es así que los procesos de comparación intra e intergrupal, son aquellos que crean los principios de la identidad y de la categorización, es decir la formación del "quienes somos socialmente" y del "quienes son los otros socialmente", acciones explícitamente clasificatorias del mundo social; que tiene como resultado el prejuicio, es decir la opción descriptiva que un grupo adopta para poder dar cuenta de su lugar social desde un lugar exterior al referido.

OBJETIVOS:

Objetivo General:

•  Acompañar a la persona en el proceso de elección vocacional- ocupacional, para que pueda crear su proyecto de vida.

Objetivos Específicos:

• Brindar las herramientas necesarias para que la persona pueda desarrollarse con mayor autonomía en la elección de su orientación vocacional.

• Seleccionar categorías vocacionales-ocupacionales en las cuales la persona pueda desempeñarse acorde a sus habilidades.

• Asistir a la persona en el esclarecimiento de su relación con el mundo y consigo mismo, logrando así iniciar su proyecto de vida.

BENEFICIARIOS

Cuando iniciamos un proceso de orientación, no solo nos encontramos con una necesidad de obtener una opción académica o laboral que nos encamine hacia una salida profesional, sino que chocamos con aspectos como la autoestima, las expectativas de éxito o la motivación, que no pueden tratarse como elementos aislados. Del mismo modo deben ser tenidos en cuenta los aspectos personales de la persona ya que son la base del proceso, a partir de los cuales se comienza a trabajar para lograr construir un futuro acorde a sus posibilidades e intereses.

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