PROYECTO EDUCATIVO LEER EL CAMINO HACIA EL SABER

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Índice

INTRODUCCIÓN        3

I- ANALISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA        4

1.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA:        6

1.2 ORGANIGRAMA        7

1.3.NECESIDADES        8

II- ELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA        8

2.1 DELIMITACIÓN        9

2.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        9

III- DEFINICION DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO.        10

3.1 OBJETIVOS        10

3.2.GENERAL        10

3.3.ESPECÍFICOS        10

IV- JUSTIFICACION DEL PROYECTO.        11

V-ANALISIS DE LA SOLUCION.        12

 VI- PLANIFICACION DE ACCIONES.  CRONOGRAMA DE TRABAJO.        13

VII RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y ECONÓMICOS        14

7.1.RECURSOS MATERIALES        14

7.2 RECURSO FINANCIERO        14

VIII. EVALUACIÓN        14

8.1 Matriz de indicadores        15

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        16

INTRODUCCIÓN

La lectura es una de las actividades que en nuestra sociedad no representa una práctica habitual, esto se debe a varios factores como la falta de hábito de la lectura en el hogar, el acceso limitado a los textos impresos, el costo elevado de libros, los periódicos son de alcance para las grandes urbes entre otros. La tecnología digital es una de las formas más utilizadas específicamente a través del celular, pero esto tampoco está al alcance de toda la población, y aquellos que acceden a ella se encuentran con un cúmulo de informaciones que muchas veces perjudica antes que edificar o culturizar.

Por ello es importante generar entre los estudiantes la conciencia de analizar las informaciones que se presentan en la vida diaria a través de los distintos medios de comunicación, creando espacios de reflexión crítica, de consenso y paralelismo entre los diferentes textos leídos.

El sistema educativo ha implementado en los últimos años estrategias de lectura en la Educación Inicial, que ya han dado sus frutos, en la actualidad se implementa en el 1er.ciclo de la Educación Escolar Básica la estrategia didáctica propuesta por el MEC denominada LEO, PIENSO y APRENDO que busca mejorar e incentivar desde los primeros años escolares la lectoescritura de los niños y niñas, siendo esta estrategia una opción valedera para la formación en el área de la lectura, la cual se espera redunde en beneficio de los jóvenes en los próximos años, ya que LEER es un ejercicio que contribuye al enriquecimiento no sólo de vocabulario, sino de la persona misma, conduce a un futuro mejor y a un empoderamiento como protagonista de su propia historia.

Considerando la importancia de la lectura en la vida de las personas  proponemos este Proyecto Educativo, que pretende adecuarse a las necesidades de este tiempo en que la tecnología forma parte de nuestro quehacer cotidiano, queremos crear conciencia en los jóvenes de que leer se puede hacer en todo momento y en todo lugar, despertar en ellos el interés por la lectura como fuente de aprendizajes y conocimientos que pueden hacer de ellos personas útiles para sí mismos y para la sociedad en que se desenvuelven.

1. ANALISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA

El Colegio Nacional de Ypejhú, ubicado entre la calle 21 de setiembre y Boquerón, imparte Educación Media, Científico con Énfasis en Ciencias Sociales, en el turno tarde, Educación Escolar Básica (3º ciclo) en el turno mañana, también funciona en el predio, Educación Media para Personas Jóvenes y Adultas(Centro de Educación Media para Personas Jóvenes y Adultas Nº 145), desde el año 2013, bajo la administración de la Lic. Elvia Meza de Morínigo; siendo Directora del Colegio Nacional al mismo tiempo. El Colegio fue creada por Resolución Ministerial en 1978 como Liceo, el primer director fue el Prof.: Gerónimo Chaparro Torres y como secretario el Prof.: Antonio YegrosTindel; siendo catedrático al mismo tiempo, también como catedrático Prof.: Enrique González, había empezado con veintiún  alumnos, al comienzo funcionaba en la Esc. Básica Nro. 440 en turno noche.

En 1986 paso al turno diurno en nuevo y modesto local, construida gracias a la ayuda obtenida en aquel entonces por el Pte de la Seccional Colorada Prof. Virgilio Alcaraz Añasco, la suma de un millón de guaraníes, además del esfuerzo y la colaboración de los padres.

En 1988 tuvo su primera promoción con cuatro flamantes egresados en Bachiller en Ciencias y Letras; quienes fueron: Claro Martínez Verón, Manuel R. Núñez Benítez, Sadi Noemí Alderete Franco y Aidil Alderete Gonzales.

Así fueron incorporándose nuevos catedráticos como Profesores: Rosa Ester Valenzuela, Delpilar Bordón, Gustavo Villalba, Lida Ester Zarate, Prof. Rafael Adilio Gauto Sanabria, quien ocupó el cargo de director desde el año 1980 hasta 1999, en su remplazo ocupó el cargo del director el profesor Jorge Antonio Vázquez hasta el año 2012.

En sus 39 años de vida con 27 Promociones y 142 egresados en ciencias y letras y 125 egresados en Bachiller Científicos con énfasis en Ciencias Sociales, ya que en  2006 fue la primera promoción de la Reforma Educativa. “Reforma  Joven”, algunos de ellos ya volvieron como profesionales como: Abogados, Médicos, Docentes, y otros a prestar servicios a su comunidad. Actualmente la institución cuenta con 140 alumnos, tanto en la Escolar Básica y en el Nivel Medio.

La actual directora del Colegio es la Lic. Elvia Meza de Morínigo desde el año 2012 y como auxiliar administrativo, Chela Antonia Alderete de Ferreira.

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