Ensayo Sobre Estado

EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

SEDE- TULA, HGO.

MODELO PRESENTADO AL MTRO. ARTURO RENÉ CABALLERO

TEORÍA: “EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO DE JEROME BRUNER”

La principal preocupación de Bruner es inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje, lo cual se evidencia en el énfasis que pone en el aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje se presenta en un ambiente que desafíe la inteligencia del aprendiz impulsándolo a resolver problemas y a lograr una transferencia de lo aprendido.

Desde el punto de vista de la enseñanza, los contenidos que se han de aprender, deben ser percibidos por el alumno como un conjunto de problemas, relaciones y lagunas que han de resolverse. El ambiente necesario para que se dé un aprendizaje por descubrimiento debe presentar al estudiante alternativas para que perciba relaciones y similitudes entre los contenidos que debe aprender. Bruner sostiene que el descubrimiento favorece el desarrollo mental y que lo que nos es más personal es lo que descubrimos por nosotros mismos.

JUSTIFICACIÓN: La educación oficial que imparte el estado no tiene acceso a materiales de apoyo diferentes a los proporcionados por la S.E.P., esto conllevaría a que la educación resulte deficiente y se obtenga un bajo aprovechamiento en las pruebas PISA y ENLACE.

PROBLEMA: Los alumnos de la escuela secundaria técnica No. 52 “JUAN RULFO” pertenecientes a la zona escolar número 9 sector III con cabecera en Tula de Allende, Hgo., no tienen acceso a materiales de apoyo diferentes a , que se requieren para complementar su educación.

CONDICIONES DE LA INVESTIGACIÓN: Se realizará de manera objetiva porque será a través de una encuesta; será distante porque yo como investigadora no tendré contacto directo con los alumnos encuestados; será intervenida porque haré responder a los encuestados las preguntas, de cuyas respuestas necesito obtener información y de ésta manera los alumnos no podrán extenderse en las respuestas; y es fragmentada porque es para alumnos de un solo grado y una única escuela secundaria pública del municipio de Tula de Allende, Hgo.

OBJETIVOS: Determinar que tanto usan los alumnos de 2° Grado de secundaria los materiales de apoyo al estudio en su desempeño escolar.

HIPÓTESIS: ¿ son determinantes para el aprendizaje, los materiales de apoyo que puedan utilizar los alumnos de 2° grado en una escuela secundaria técnica y podrán estos mejorar el logro académico? (a > uso de material de apoyo > aprendizaje)

VARIABLES DE CONTROL: Las variables de control que se utilizarán serán las respuestas de selección múltiple.

PROBLEMÁTICA La investigación centrará sus preguntas en determinar si utilizan material de estudio y con que frecuencia. Se tratará de determinar si existe correlación entre el uso de materiales de apoyo distinto al proporcionado por la S.E.P. y el bajo nivel obtenido en los resultados de las pruebas ENLACE Y PISA.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN: Se decidió hacer una encuesta con preguntas de respuestas de selección múltiple, la población es de 80 alumnos, según los cálculos, se obtuvo la siguiente muestra:

400/80 = 5 + 1 = 6 400/6 = 66.6

Por lo tanto la encuesta se realizará a 66 alumnos

RECOLECCIÓN DE DATOS: Se recogieron en clase de español a las 7:00 a.m. del Miércoles 27 de noviembre de 2013.- se tomó una muestra de 66 alumnos como representación de la totalidad de los 2°. Grado, cuya población es de 80

Alumnos.

RESULTADOS: La encuesta muestra que el 100% de los alumnos llevan a clase el material proporcionado por la S.E.P. y un 93% anotó lo que decía el profesor,

...