Ensayo Sobre Modelos Pedagógicos.

La ignorancia absoluta no es el mayor de los males ni el más temible; una vasta extensión de conocimientos mal dirigidos es cosa peor.”(1)

Es una frase muy evidente en el Fondo del Estanque, un internado de reeducación de niños con problemas, donde se puede percibir que el docente es el que tiene la razón, y tiene como objetivo lograr que el educando imite y copie, repita y hacer repetir, corregir y hacer corregir, se evidenciaba: “La Acción- Reacción”, porque la pedagogía Heteroestructural utilizada le hacías pensar que era todo lo que ellos entendían, el poder y la autoridad se hacía sentir, los niños no tenían opinión propia solo debían obedecer, aprender y retener conocimientos sin ningún significado en la realidad en que Vivian. No se interesaban por darles a conocer el afecto y comprender que el amor forma parte de la esencia del ser humano, no los dejaban vivir experiencias externas fuera del aula, donde ellos lograran reflexionar y apropiarse del conocimiento adquirido.

Aunque siempre en el camino los educandos se encuentran con docentes que marcan una diferencia en sus vidas, y dejan en ellos esa huellas imborrables que les permiten entender que es bueno y bonito adquirir conocimientos, luchar contra las adversidades y vencer, alcanzando grandes metas, amando y respetando al próximo, entendiendo que no solo debemos tener muchos conocimientos sino también valores que les permiten formar parte de una sociedad que merece respeto y mucho más de mi como ser humano. Y eso fue lo que le sucedió a los del Fondo del Estanque con la llegada del vigilante Clemente Mathew, un hombre que había creído que todo en su vida había terminado, era un músico fracasado que se dedicaba a componer canciones pero no las hacia publica, al llegar a ese lugar sintió el deseo de canalizar en los niños un mejor aire hacer de su quehacer pedagógico más agradable, corrigiendo con autoridad solo que con amor a la vez.

Con una pedagogía donde el educando es el más importante El comprendía que los niños que se encontraban en el Estanque eran seres necesitados de personas que les dieran la oportunidad en descubrir que podían ser felices a pesar del internado y del distanciamiento de sus familias, y fue así cuando de nuevo el empezó a interesarse por algo que él consideraba que había fracasado, y podemos analizar que el señor Clemente también recobra vida su ilusión de la música, es en ese momento que uno puede pensar que la pedagogía utilizada en el aula puede hacer de nuestro quehacer pedagógico un tiempo largo, aburrido, tedioso y hasta sin ningún sentido en nuestra propias vidas, ya que muchas veces tomamos los modelos pedagógicos no como esa representación particular que se tiene del quehacer pedagógico en nuestras acciones al educar, y lograr un verdadero proceso de enseñanza y de aprendizaje, sino más bien los utilizamos para formar seres infelices, con sentimientos de rencor y de apatía para los estudios, creando en ellos pocas habilidades en : Un verdadero Saber, Saber Hacer y Saber Ser.

(1) DE ZUBIRIA, J. (1994). Los modelos pedagógicos. Bogotá: Editorial Fundación

Alberto Merani.

Es bueno saber que cada día los niños y niñas nacen con unas capacidades de aprender de una manera distintita, es ahí cuando todo docente debe dejar esa clase magistral, se hace necesario fomentar espacios de diálogo donde se garanticen la dialéctica, la ejercitación y reiteración, observaremos que el aprendizaje será: Cognitivo, instrumental y Axiológico logrando que el educando se interese por los contenidos, llevándolo a la exposición reflexiva con un aprendizaje colaborativo, a través de un dialogo desequilibrante, en la película los coristas el señor Clemente les dio a entender a los niños que si podía cantar solo si ellos se lo proponían y solo ellos debían reflexionar sobre sus vidas en que si mejoraban sus comportamientos

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