Ensayo, compentencias docentes

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Núcleo de extensión – Higuerote, edo. Miranda

Fase de Observación

ENSAYO

        El profesional de la docencia desde el inicio de los tiempos es el encargado de proporcionar conocimientos que generen un aprendizaje significativo en sus estudiantes, para así dar a la sociedad ciudadanos íntegros en habilidades y cualidades. Partiendo de esta premisa, el docente debe cumplir con ciertas competencias que hagan de su labor una tarea óptima que cumpla con los objetivos propuestos.

        Tomando la definición de competencias en el ámbito educacional propuesta en la conferencia de José Moya (2007): “"Competencia es la forma en que una persona moviliza todos sus recursos para resolver una tarea en un contexto determinado, es decir no por mucho que una persona sepa es más competente; es competente cuando logra utilizar adecuadamente todos sus recursos y para una tarea concreta, no para cualquier circunstancia y no para cualquier tarea…”. Se pueden catalogar como elementos de gran importancia dentro del quehacer docente.

        Bien es sabido que un profesional de la docencia ejerce funciones dentro y fuera del aula, por ende, debe desarrollar sus competencias en ambos contextos. Primeramente fuera del aula, el docente debe saber planificar y organizar dinámicamente sus horas de clases. Prepararse para enseñar debe ser el primer ítem de la lista; establecer cuáles serán los objetivos planteados en cada contenido, buscar el modo más práctico de dictarlo y posteriormente la forma más dinámica de evaluarlo, forman parte de esta primera competencia.

        Dentro del aula se encuentra la tarea más ardua, puesto que, el docente debe saber actuar dentro del entorno de clases, siendo parte de esto la implementación de las actividades educativas. Con esta sociedad tan cambiante y actualizada, el docente debe de igual forma modernizar sus estrategias, hacer uso de las tecnologías, y de igual forma no debe dejar de lado el  fomentar valores y crear una buena relación docente – alumno.

        El educador también represente un papel primordial en la comunidad y en la sociedad en general, por ello dentro de este contexto, su competencia debe ser trabajar de la mano con el entorno para que éste sea también un generador de conocimientos positivos. El estímulo que la sociedad ejerce en los estudiantes es de gran impacto, de acuerdo con esto, educar al entorno es de cierta forma generar indirectamente un aprendizaje en los alumnos.

        Saber ser docente también puede ser tomada como una competencia del educador, siendo la autorreflexión y autoevaluación los métodos básicos para poder desarrollarla. El docente debe tener la visión de mejora en todo momento del ejercicio de su carrera, exponerse sus fortalezas y sus debilidades con el fin de replantearse en la búsqueda de la excelencia, es una tarea que pocos llevan a cabo pero que representa un recurso importantísimo dentro de la labor de educar.  

        En otro orden de ideas, el proyecto ALFA tuning (2007) elaboró una lista de competencias genéricas que debe poseer un profesional de la docencia, la cual incluye: capacidad de abstracción, análisis y síntesis, responsabilidad social y compromiso ciudadano, capacidad de comunicación oral y escrita, capacidad de investigación, de crítica y autocrítica, creatividad, facultad para identificar, planear y resolver problemas, así como también para la toma de decisiones, fomentar siempre la valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad, entre muchas otras.

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