Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras

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                HUMANIDADES Y ARTES

        Escuela de Lenguas y Culturas Extranjeras

1. Introducción a la asignatura

Bienvenidos estimados estudiantes a la asignatura In-102, inglés 2 en modalidad virtual este 1er PAC- 2021. Mi nombre es Jorge Portillo, soy su profesor- asesor en esta asignatura de inglés 2 virtual. Dentro de mis funciones como profesor-asesor de esta asignatura está acompañarle en su proceso de aprendizaje del idioma inglés.

Para lograr esta meta, la asignatura procura crear un espacio de aprendizaje en el cual usted este expuesto a una gran variedad de actividades diseñadas para integrar tanto, competencias pragmáticas, lingüísticas (listening, speaking, reading, writing and critical thinking) al igual que competencias culturales.

También, este curso fue creado para dar continuidad a la asignatura de inglés 1 y preparación a la asignatura de inglés 3, el cual conduce a los estudiantes a la adquisición de un nivel A1 de dominio del inglés como lengua extranjera según el Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas.

Nuevamente reciban una cordial bienvenida de mi parte y les motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada actividad de aprendizaje.

1. Generalidades de la asignatura

1. Metodología

Dentro de la metodología a implementar en la asignatura, se fomentará el trabajo colaborativo al asignar trabajos grupales. El trabajo en equipo pretende fomentar la creatividad al buscar y crear soluciones, compartir conocimiento, estimular y potencial talentos individuales para un aporte colectivo, manejar conflictos en las relaciones interpersonales a través del respeto, disminuir el estrés e incrementar la productividad.

El aprendizaje colaborativo de la asignatura se caracterizará por:

•        Análisis de las tareas en grupo

•        Creación de proyectos en grupo.

•        Elaboración de videos.

•        Coevaluación de los trabajos de sus compañeros.

En el desarrollo de esta asignatura en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la autogestión, teniendo usted la libertad de solicitar interactuar con el profesor, tanto sincrónica como asincrónicamente.

La intervención del profesor incluye el desarrollo de contenido a través de material y recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo de video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros, correo electrónico institucional y sesiones zoom) y la asesoría pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo académico hasta el cierre del mismo.

1.  Asesoría en linea

Durante el proceso de enseñanza aprendizaje usted contará con el apoyo del docente. Se recomienda estudiar y desarrollar las tareas planteadas en los recursos didácticos según el calendario de la programación. Todas las semanas se iniciará con una sesión ZOOM para presentar la agenda de la semana y esclarecer cualquier inquietud sobre los trabajos a desarrollar durante esa semana. La sesión ZOOM estará anunciada previamente en el espacio de novedades de la clase.  En caso de presentarse alguna duda o inquietud que no se abordó en la sesión ZOOM durante la semana, puede escribirla en el espacio de mensajería de la clase para retroalimentar a la brevedad posible. Es importante señalar que la comunicación con el docente se realizará en el horario de la clase, de lunes a jueves, respetándose los fines de semana.

Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje, los acompañaré para aclarar dudas, revisarles sus actividades, evaluar su desempeño, apoyarles en alguna dificultad y brindarles respuesta a sus inquietudes durante el horario de la clase de lunes a jueves.

1. Materiales didácticos

En su aula virtual encontrarán todos los ejercicios, videos, hojas de trabajo, rúbricas de evaluación e instructivos a utilizar semana a semana. Además, se presentarán las instrucciones de los proyectos por realizar durante el transcurso de la asignatura.

1. Actividades de aprendizaje

• Foro de Presentación

Este foro está diseñado para que usted pueda presentarse al resto de la clase compartiendo datos personales y a la vez expresar sus expectativas iniciales frente al curso. Esta actividad será evaluada ya que tendrá que realizarla en inglés.

• Video conferencias

Las video tutorías se harán una vez por semana vía ZOOM al inicio de cada semana. El propósito de la sesión será aclarar dudas o ampliar explicaciones sobre las actividades a desarrollar durante la semana.

• Videos

Cada unidad cuenta con una serie de videos en donde se introduce el tema de la unidad, los cuales están acompañados de hojas de trabajo. Se recomienda escucharlos varias veces a lo largo del periodo académico para afianzar sus conocimientos y desarrollar su comprensión auditiva.

• Hojas de trabajo

Son el material complementario de los videos y las lecturas en donde usted deberá desarrollar ejercicios que le permitirán enriquecer su vocabulario, desarrollar su redacción y medir su nivel de comprensión lectora.

En el aula virtual se ha subido un calendario detallando fechas y actividades a desarrollar cada semana.

1. Medios de comunicación e interacción

• Los medios asincrónicos por utilizar:

• Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con sus compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos:

1. diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes,
2. seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando un clic sobre el nombre del participante
3. le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en cuadro enviar mensaje
4. al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán redactar su mensaje y luego enviarlo.

• Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del correo tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional.
• Foro de Novedades: tiene como propósito comunicar los diferentes anuncios o avisos relacionados a la asignatura (anuncios semanales como ser las reuniones ZOOM, fechas importantes, cierre de actividades).
• Foro de cafetería:  este es un espacio para que intercambies saludos, comentarios personales o cualquier otro tema no académico.
• Chat de WhatsApp: Será el medio no oficial que servirá para notificaciones inmediatas en casos de emergencia o informar sobre contratiempos por problemas técnicos que sufra la plataforma virtual de la UNAH.

• Medios sincrónicos:

• Videoconferencias: A través de las videoconferencias se tendrá una comunicación en tiempo real. Se tendrá una video- conferencia vía ZOOM al inicio de la semana y servirán para presentar la agenda de la semana, aclarar dudas y brindar retroalimentación inmediata sobre las actividades que desarrollarán en el aula virtual. Al mismo tiempo, permitirá que compartamos un momento de amena comunicación sincrónica. Recuerda revisar tu micrófono antes y buscar un espacio en casa con poco ruido y distractores para aprovechar al máximo. Recuerda, si no estás hablando es mejor que pongas el micrófono en silencio para evitar sonidos molestos o que distraigan a los compañeros, pero, debes estar muy atento y habilitarlo al momento de hablar.  Cuando desees participar, puedes levantar la mano buscando el icono de la mano alzada en la parte inferior de tu pantalla. Además, se recomienda apagar momentáneamente la cámara si se retira de la pantalla para evitar situaciones embarazosas.  

1. Estrategias didácticas

• Trabajo en equipo (Proyectos)

Durante el curso desarrollarán varios trabajos en equipos, los cuales serán asignados y socializados en un documento de Word en el aula virtual por el docente. Al constituirse los grupos, todos los integrantes deben tener la disposición de cooperar, asumir compromisos y desempeñar tareas de responsabilidad en el grupo. Esto conlleva al fortalecimiento de los procesos de identificación grupal de cada uno de los miembros mediante el entrenamiento en las habilidades sociales requeridas para el trabajo en equipo.

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