Espacios compartidos

                        Espacios compartidos

Período de inicio: 01-03 al 06-04

Participantes: salas de 4 años

FUNDAMENTACION:

                                 Durante el Período de Inicio vamos tanto niños como adultos, dentro de la sala y con otros actores de la institución, creando vínculos para el futuro funcionamiento como grupo.

                                               Los juegos grupales : simbólico, de construcción, el espacio de desarrollo artístico, los juegos desestructurados con material reutilizable y el juego libre, posibilitarán que los niños se conozcan entre ellos, se constituyan como grupo, formen lazos con sus maestras, con otros pares de la institución tanto intra como internivel y se apropien de los espacios del Jardín como propios.

OBJETIVOS:

                    Favorecer en cada niño/a el afianzamiento de la confianza y seguridad en sus capacidades para actuar con autonomía de gestión.

                    Ofrecer variadas experiencias de juego, comunicación e interacción mediante las cuales los niños/as puedan conocerse a sí mismos, a los otros y al mundo circundante.

                     Resignificar espacios cotidianos como posibles territorios de juegos compartidos.

CONTENIDOS:

                      Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

                      Organización grupal:

                                                        * Construcción compartida y aceptación de límites y normas.

                                                         *integración al grupo de pares y a la Institución.

                       El espacio de juego: territorios compartidos.

                       El intercambio grupal con pares y adultos.

ACTIVIDADES:

                        1° ETAPA: En cada sala

*ir ofreciendo a diario distintos espacios de juego en la sala.

*ir descubriendo posibilidades y bondades de distintos materiales con fines lúdicos y artísticos (materiales convencionales y no convencionales)

*exploraciones grupales del espacio físico y sus posibles usos.

*producción de circuitos lúdicos con la utilización del agua y diversos objetos como ser: vasos, mangueras, frasquitos, etc.

*tomando como disparador la narración de distintos cuentos tradicionales, dramatizar los mismos luego e ir incorporando elementos de la sala para posibles escenografías y producción de vestuarios.

*producción de juegos que vayan surgiendo con el uso de materiales no convencionales (circuitos, caminos, etc).

*construcciones en tridimensión.

                      2° ETAPA: Creación de territorios temáticos que serán visitados por niños del nivel 4.

                     3° ETAPA: Apertura de la propuesta para todos los niños/as del Jardín.

Frecuencia de los encuentros:

Etapa áulica: acuerdos internos

Etapa 2 y 3: frecuencia semanal

Con la apertura de los territorios a todas las salas del Jardín se dará el cierre al período de inicio.

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