Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia, Centro local Guárico

                                                 Rosalima Medina Guzmán  Cédula: 6.868.218

                                                        Yvan Oliveros   Cédula :

   Especialización en Telemática e Informática en

                  Educación a Distancia,

               Centro local Guárico.

TITULO

El proceso de aprendizaje en adultos tiene diferentes implicaciones y complejidades debido a que  en esta etapa de la vida se tienen múltiples responsabilidades tales como familia, trabajo, compromisos y vida social, entre otros; pero por otro lado un adulto que decide iniciar un proceso educativo lo hace con determinación y plena convicción del objetivo que quiere lograr independientemente de que su motivación de estudio, bien sea por lograr reconocimiento social, mejoras económicas, obtención del titulo universitario del oficio que han ejercido empíricamente durante mucho tiempo o netamente la  satisfacción personal.

Uno de los aspectos mas importantes en cuanto a la caracterización del adulto en situación de aprendizaje, es que estas personas vienen cargadas de una experiencia previa que han podido acumular a lo largo del ejercicio de un oficio u ocupaciones decir,  trae al proceso formativo un cúmulo de conocimientos o de experiencias o de ambos. Su experiencia puede ser profesional o de la vida, por lo tanto y en palabras de Adam (1977, p. 67) “la enseñanza del adulto debe orientarse a proporcionarle nuevos contenidos vitales a su anterior desenvolvimiento”, la cual podría contraponerse o ser factor de resistencia al aprendizaje, en el momento de ser aplicados en la practica e implicar un nuevo comportamiento, y, siendo una actitud natural del ser humano, la resistencia al cambio, es típico escuchar frases como “yo tengo mucho tiempo haciéndolo asi y me sale muy bien” esto como oponiéndose a que de la nueva manera planteada en el proceso de educación formal pueda ser tanto o mas efectiva que de la de costumbre,

En los adultos el proceso teórico-practico es simultaneo, va de la mano con la cotidianidad, no hay que esperar graduarse para aplicarlo ya que se esta en la etapa de la vida productiva

Lo antes expuesto debe ser un factor a considerar por parte del encargado del proceso educativo de los adultos, quienes deben adoptar las estrategias necesarias para que, lejos de crear oposición, las personas decidan empoderarse  de estos nuevos conocimientos y aprendizajes y aplicarlos con convicción y seguridad.  Dicho por  Adam, 1977, pp. 67-68.: “experiencias y contenidos que mantengan su interés” en el proceso formativo.  Sabemos que los aprendizajes se convierten en significativos, cuando se establecen nexos o conexiones con otros aprendizajes previos, tejiéndose así una cada vez más sólida relación, que no hace sino consolidar y aumentar nuestra capacidad de aprender.

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