¿Estamos rodeados de figuras geométricas?
Enviado por Lareina156 • 5 de Septiembre de 2016 • Prácticas o problemas • 883 Palabras (4 Páginas) • 193 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA
Escuela: E.P.: N° 3 Hipólito Yrigoyen
Año: 3° A
Maestra Orientadora: Lovaschi Susana Patricia
Maestra Ayudante: Jiménez Evelyng
Área: Matemática
Tema: Figuras geométricas
Tiempo estimado:
Fecha de entrega:
Título
¿Estamos rodeados de figuras geométricas?
Propósitos
- Propiciar la participación activa de los alumnos
- Guiar a los alumnos a reconocer las figuras según sus características
SECUENCIA DE CONTENIDO
Contenidos | Trabajo Matemático |
Figuras geométricas
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SECUENCIA DIDÁCTICA/SINTÉSIS INICIAL
Fecha/ Contenido | Situación de enseñanza | Materiales curriculares | Método o técnica | Tiempo/ Espacio | ||||||||||
1 Explorar y conocer figuras | Los alumnos observarán una lámina con una colección de figuras como la siguiente: [pic 1] [pic 2] [pic 3] [pic 4][pic 5] [pic 6] [pic 7] [pic 8] [pic 9] [pic 10] [pic 11][pic 12] La docente elegirá una figura y los alumnos a partir de preguntas tendrán que acertar la figura elegida. De esta manera se incorporan las ideas de lados, lados paralelos, diagonales, vértices y segmentos. Las preguntas de los alumnos serán escritas en el pizarrón. De esta manera se conceptualizará el significado de figura que es el objeto geométrico descrito por el texto que la define, una idea, una creación del espíritu | Lámina con una colección de figuras | Diálogo | 50 minutos Aula | ||||||||||
2 Dibujar la figura a través de instruc-ciones | Los alumnos trabajarán en grupos, la pareja A recibirá un sobre con una figura [pic 13][pic 14]
y la pareja B recibirá otra figura distinta. [pic 15][pic 16] Cada pareja A debe elaborar un mensaje por escrito (sin dibujos) con instrucciones para que su pareja asociada pueda reproducir la figura. Lo mismo debe realizar la pareja B. Luego de que todas las parejas han terminado de elaborar el mensaje escrito, se intercambian éstos con la respectiva pareja asociada. Y finalmente compararán los dibujos. | Sobres con figuras geométricas | Cuchicheo | 50 minutos Aula | ||||||||||
3 Realizar el instruc-tivo | Los alumnos observarán el dibujo de una figura que será pegada en el pizarrón. [pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25] La docente les solicitará su ayuda porque tiene que dictar las instrucciones por teléfono, por eso los alumnos tendrán que realizar el instructivo para la realización del mismo. Se anotará las instrucciones de los alumnos en el pizarrón y se preguntará si todos están de acuerdo. De esta manera los alumnos se darán cuenta que para formar el cuadrado sus cuatro lados tienen que ser iguales y que el rectángulo tiene cuatro lados pero de distinto tamaño. | Lámina | Interroga-tivo Diálogo | 50 minutos Aula | ||||||||||
4 Revisión | Los alumnos fijarán lo aprendido en las clases anteriores. La docente les entregará una copia para que completen las características de distintas figuras. De esta manera se fijará lo aprendido en las clases anteriores. Lados Diagonales[pic 26] [pic 27] [pic 28] [pic 29] [pic 30] [pic 31]
[pic 32] [pic 33] [pic 34][pic 35] [pic 36][pic 37] | Revisión | 50 minutos Aula | |||||||||||
5 Tangram | Los alumnos conocerán el tangram, que es un juego de origen chino que consiste en 7 piezas con el cual se pueden formar diversas figuras sin superponerlas. [pic 38] Consta de 5 triángulos diferentes, 1 cuadrado y 1 paralelogramo, la docente presentará diversos dibujos para que sean armados con el tangram [pic 39] | Tangram | Cuchicheo | 50 minutos Aula | ||||||||||
6 Paisaje geomé-trico | Los alumnos trabajarán con un paisaje geométrico el cual tendrán que observar y anotar qué figuras y cuántas hay en el paisaje [pic 40]
De esta manera los alumnos se darán cuenta que estamos rodeados de figuras geométricas y que es muy importante conocerlas. | Copia del paisaje Hoja auxiliar | Cuchicheo | 50 minutos Aula | ||||||||||
7 Evalua-ción | Los alumnos serán evaluados bajo la consigna “Cubrir diseños con figuras” con la finalidad de fijar lo aprendido, de esta manera identificarán figuras según sus características. Para realizar la evaluación los alumnos recibirán las siguientes configuraciones y una colección de figuras Dibujo 1 [pic 46][pic 47][pic 48] [pic 49][pic 50][pic 51] Colección de figuras [pic 52][pic 53][pic 54] [pic 55] [pic 56][pic 57][pic 58][pic 59] [pic 60] [pic 61] [pic 62][pic 63] Dibujo 2 [pic 64] Colección de figuras [pic 65] [pic 66] [pic 67] [pic 68] [pic 69][pic 70][pic 71] [pic 72][pic 73][pic 74] [pic 75][pic 76] | Hoja de evaluación | 50 minutos Aula |
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