Estrategias que desarrollan la mejora de la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de educación primaria

Estrategias que desarrollan la mejora de la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de educación primaria.

Introducción:

En la actualidad es sumamente evidente el gran meollo por el que atraviesa la educación desde hace décadas, dicho problema se ha venido arrastrando durante mucho tiempo lo cual induce a un desequilibrio social que perjudica notablemente la mejora de conocimientos continuos para poder lograr a su vez los aprendizajes deseados. La educación en general y especialmente la educación básica se encuentran sumergidas en una crisis cultural, donde la comunicación escrita ha venido perdiendo su carácter interpretativo y funcional.

Dejando a lo largo de todo este tiempo por un lado y sin tomarle la importancia que debe ser destinada para el campo de la comprensión lectora. Viéndose tal herramienta como innecesaria desde años muy remotos donde predominaba la educación tradicionalista, donde el acto de leer no significaba nada transcendente para los docentes y alumnos.

Hoy en día se sabe de la importancia que tiene mencionada vertiente en la educación, pero aun siendo reconocida como una problemática central de aprendizaje es poco lo que se hace por erradicarla de raíz, o por lo menos tratar de darle solución paulatinamente. Puesto como es sabida las estadísticas indican que en el país que habitamos, es uno de los más bajos en índice de comprensión lectora.

Por las razones anteriormente mencionadas y más, decidimos investigar sobre la Comprensión Lectora, ya que los alumnos con los que trabajamos en la presente ESCUELA PRIMARIA NIÑOS HÉROES, para ser específicos en el grupo de 4-a, donde presentaban gran dificultad para comprender textos, que esto a su vez afecta el rendimiento académico, ya que la Comprensión Lectora es la principal habilidad del lenguaje, y por ende, de todo idioma. Todo estudiante debe poseer y dominar habilidades de lectura, y de esta manera podrá comprender cualquier texto, porque Leer es: Comprender, Analizar e Interpretar.

Es importante señalar que la investigación atiende a la emergencia de la intervención educativa en la comunidad de La Trinidad Guasave Sinaloa, donde a partir de un estudio detallado y la implementación de diversas estrategias se pretende dar solución a la misma. Es aquí donde la intervención educativa debe responder a la satisfacción de las necesidades reales.

Contextualización

Algo que es y será totalmente crucial en cualquier proyecto de intervención es conocer el contexto en el que se dio origen a la problemática estudiada, que en esta ocasión es conocer a fondo donde sé que se desenvuelve el niño día con día. Esto lo podemos considerar como un factor totalmente determinante para entender las raíces del problema, mediante la indagación de sus costumbres tradiciones, hábitos y sobre todo formas de actual y pensar de cada persona que habite la comunidad abordada.

CONAFE (1999) menciona que el contexto, es el conjunto de prácticas sociales donde ocurren las cosas, los lugares donde las acciones humanas adquieren sentido y dan significado a nuestros conceptos y creencias, estos lugares pueden ser la familia, la escuela y la sociedad.

Siendo de esta manera el contexto aquella herramienta que nos ayudara a vislumbrar en que situaciones se encuentran nuestros educandos del grupo 4-A de la ´´Escuela Primaria Niños Héroes´´, con origen en la Sindicatura de La Trinidad Guasave Sinaloa; es decir, conocer a fondo el contexto que abordaremos en dos vertientes, la primera como la social y la segunda que es la institucional, nos guiara a saber de qué manera influyen toda la información recabada en la formación integran de nuestros alumnos. Hay que tener en cuenta, que es imposible cambiar el contexto, por ello se opta por tomarlo como ayuda, siempre y cuando sean identificados los factores cruciales de la problemática.

En lo social

La comunidad donde se encuentra el plantel, está ubicada en el municipio 011 Guasave en la  sindicatura de La Trinidad, la localidad está situada a 30 metros de altitud. Cuenta con 3961 habitantes; en esta comunidad hay celebraciones como en cualquiera de las otras comunidades aledañas, algunas de ellas son las fiestas de año nuevo, el día de los muertos, en los días de semana santa existen fiestas indígenas, así como también se festejan los días como  el 16 de septiembre con una bonita fiesta patria, el 10 de mayo con fiestas para todas las mamas la cual es una tradición que se ha venido festejando año con año, no podemos dejar atrás la feria del santo patrono de la comunidad “La Santísima Trinidad” con una bonita feria y bailes, como también el recorrido de la Reyna del pueblo en esas mismas fechas, esta celebración es muy concurrida ya que la mayoría de los habitantes de la población pertenecen a la religión católica pero además existen otras religiones como son los apostólicos, adventistas y testigos de Jehová.

En esta comunidad la mayoría de los habitantes son ejidatarios y ganaderos otra parte son jornaleros y la mínima parte son profesionistas lo cual permite que la mayoría de sus habitantes cuenten con casa propia construida de materiales como ladrillos, cemento etc. Es una comunidad relativamente grande y cuenta con servicios públicos y sanitarios como los de agua potable, drenaje, energía eléctrica, planteles educativos, servicios de comunicación (Mega cable, Telmex, entre otros), seguridad pública, recolección de basura, biblioteca pública, centro de salud, espacios deportivos como son: canchas de básquetbol, futbol y un estadio de béisbol, un pequeño porcentaje de las calles de la comunidad están embanquetadas, las calles circundantes de la iglesia, el monumento y el kiosco están pavimentadas.  A pesar de esto las condiciones en que se encuentra la comunidad no son muy buenas, ya que en su gran mayoría todas las calles están en muy mal estado.

En esta comunidad existen problemas sociales de los cuales los que más se dejan ver son el alcoholismo y la drogadicción, aun así contrario a esto cuenta con equipos deportivos de futbol de categorías de 10-14 años y de 15 a más, un equipo de béisbol las Águilas de la Trinidad, el cual temporada tras temporada se desempeña en la liga Peimbert Camacho.

Dentro de los planteles educativos están el plantel de la educación inicial  indígena donde en él se parte y se enseña la lengua, el kínder Emiliano Zapata, la primaria, la cual cuenta con doble turno, en el matutino Escuela Primaria Niños Héroes y el vespertino José Vasconcelos, la  Escuela Secundaria Técnica #53 y la preparatoria UAS Juan de Dios Batís Paredes, además de una guardería. La gastronomía de la comunidad es muy variada pero muy común a las de la región, como son los tamales, la barbacoa, tacos, pozole, birria, cabeza, entre otros. Y en los últimos tiempos se ha adoptado una gastronomía menos tradicional y más americanizada.

La comunidad de La Trinidad está ubicada en el municipio de Guasave Sinaloa, se sitúa   a veintiocho kilómetros de la  cabecera municipal, se llega a ella después de un inicial recorrido hacia el norte por la rúa federal  denominada México 15, de ahí se toma la carretera lateral 19 y a 15 kilómetros se ubica la comunidad en mención.

Como la mayoría de los pueblos sinaloenses, La Trinidad está ubicada en un valle eminentemente agrícola, por ello los habitantes de la comunidad se dedican a las labores propias del campo. Los cultivos de tomate, cebolla, pepino, frijol y garbanzo son los productos que se siembran y se recolectan en el próspero valle de Guasave, denominado pomposamente “el corazón agrícola de México”.

La dinámica que tiene la comunidad está impactada por la actividad que tiene el valle, por ello al menos hay dos épocas en el año en las cuales “la zafra” incide en los aceres de los habitantes de la comunidad, en ese tiempo las actividades laborales y el flujo de productos y dineros están a la orden del día, los empaques como espacios que concentran gentes de la región se ven impactados por tanto movimientos.

Esta dinámica social también se ve reflejada en la escuela, muchos de los alumnos y las alumnas, sobre todo los de mayor edad viven procesos de aumentación de la institución escolar para dedicarse a las labores propias del campo y dela temporada de cosechan.

En lo institucional

La escuela primaria Niños Héroes fue construida el 14 de mayo de 1958 por el gobierno del estado durante la administración del C. Gral. De div. Gabriel Leyva Velásquez en cooperación con la iniciativa privada de los habitantes del lugar.      

La Escuela Primara Niños Héroes está ubicada en la calle Niños Héroes y Ricardo flores, frente a una tortillería llamada la preferida, es de turno matutino,  cuenta con una comunidad estudiantil de 315 alumnos, 151 son niños y 164 niñas.

Esta escuela es de las más viejas de la región y ha tenido muy poco mantenimiento por lo cual se ve en mal estado además de que casi no hay depósitos de basura lo que contribuye a dar ese aspecto descuidado pues los niños al no encontrar donde depositar la basura terminan tirándola al suelo.

Dentro del reglamento de esta escuela, la entrada es a  las 8:00 pero dando como tolerancia 15 minutos, pues a las 8:15 se cierra la puerta para que no pueda entrar ni salir nadie, por seguridad de los alumnos y se abre hasta las 12:20 salvo algunos casos, es obligatorio portar el uniforme escolar, siendo la excepción el día que se les imparte educación física.

Cuenta con doce aulas de clases, una biblioteca escolar, un aula de medios, una  de educación especial, una dirección, una bodega para guardar material deportivo, y otra más para guardar material de mantenimiento, además cuenta con servicios sanitarios, cerca perimetral, tiendita escolar, campos de futbol y de esparcimiento, una cancha de básquetbol con su respectiva techumbre, energía eléctrica, agua potable, drenaje, climatización en la mayoría de sus aulas, así como el mobiliario suficiente,  además los grupos de 5-A,  5-B, 6-A y 6-B cuentan con enciclopedia. Hacen falta algunos aparatos electrónicos, sólo hay un  aparato de sonido con el cual se realizan los honores a la bandera. El personal docente de la  institución está constituido por doce maestros frente a grupo de los cuales cuatro cumplen con un doble turno, el resto son maestros con un máximo de 5 años de servicio, también se cuenta con maestra de USAER y del Programa Nacional de Ingles PRONI laboran dos asesores de Ingles.

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