Evaluacion institucional, La Escuela Secundaria General "Juan Ruíz de Alarcón y Mendoza"

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ÍNDICE

1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN        3

1.2 MISIÓN        4

1.3 VISIÓN        4

1.4 OBJETIVOS        4

1.5 CONTEXTO EXTERNO        5

1.6 DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EXISTENTE EN LA INSTITUCIÓN        6

1.7.1 LA ENCUESTA        7

1.7.2 LA OBSERVACIÓN DIRECTA        7

1.7.3 CUADERNO DE NOTAS        7

1.8 TABLAS DE RESULTADOS ENCUESTAS-GRÁFICAS E INTERPRETACIÓN        8

1.9 CONCLUSIONES        19

1.10 PROPUESTAS        20

1.11 ANEXOS        21

BIBLIOGRAFÍA        34

1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN[pic 4]

La Escuela Secundaria General "Juan Ruíz de Alarcón y Mendoza", CLAVE ES354-199, C.C.T: 15DES0320C; pertenece a la Zona 3 del Sector Educativo 4, se  ubica en la Calle Aranjuez del fraccionamiento Villas del Real, Tercera Sección, Municipio de Tecámac, Estado de México. Esta institución educativa fue fundada en el año 2002, misma que se edificó a la par con el fraccionamiento Villas de Real, Tercera Sección. Poco a poco ha ido creciendo en servicios, matrícula e infraestructura; actualmente cuenta con 736 alumnos estos están divididos en los  17 grupos de diferentes grados, 6 primeros, 6 segundos y 5 terceros. La demanda educativa aumenta cada ciclo escolar, originando la necesidad de mejorar los servicios e infraestructura. Actualmente cuenta con 3 talleres: dibujo técnico, computación y turismo.

Es una institución reconocida por los logros obtenidos y alta demanda educativa; de tal forma que cada ciclo escolar, los alumnos egresados de primarias la tienen como su primera opción de todas las que se encuentran alrededor de la región. El ambiente que prevalece es agradable; propicio para que el alumno fortalezca y desarrolle satisfactoriamente habilidades, hábitos y actitudes. Por todo esto, hacemos extensiva la invitación para nos visiten y sean parte de nuestro entorno.

1.1.1 LOGROS INSTITUCIONALES

Promedio general de 8.4

Reprobación menor al 10%

Pertenencia por 5 años dentro del programa “Escuela de Calidad”.

Resultados en el examen ENLACE, superando la media estatal y nacional.

Dos veces ganadores de oratoria a nivel sector  2014, 2015

Estuvo por tres ciclos escolares (10-11, 11-12, 13-14) en segundo lugar por su nivel académico y disciplina a nivel estado.

1.2 MISIÓN

 Brindar educación de calidad, con el propósito de que el alumno desarrolle habilidades y competencias que favorezcan su desarrollo integral, logrando así que se incorporen sin problema a la sociedad, y sobre todo, al medio donde viven.

1.3 VISIÓN

Ser una institución reconocida por sus logros y resultados, con base en el buen desempeño docente y los servicios que ofrezca al alumno. Por ello, actuamos con responsabilidad ante los grandes retos educativos de nuestro país y estamos conscientes que sumando esfuerzos y apegándose a las normas y objetivos institucionales, desempeñaremos un trabajo eficiente y redituable; herramienta clave que habrá de señalarnos como una institución de calidad.

1.4 OBJETIVOS

1. Ofrecer a la comunidad un servicio educativo de excelencia para lograr los aprendizajes esperados y el perfil de egreso del plan de estudios indicado para este grado (2017).
2. Fortalecer el desarrollo intelectual, así como las habilidades y competencias en los estudiantes todo ello con el único propósito de que los egresados sean capaces de  interactuar en sociedad,  resuelvan su problemáticas eficientemente y eleven su calidad de vida.

1.5 CONTEXTO EXTERNO

La escuela secundaria Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza se encuentra ubicada en el fraccionamiento Villa del Real en Tecámac, Edo. De México,  la zona es considera residencial,  pero las familias se ubican en la clase social  media, al socializar con la comunidad escolar descubrimos las carencias económicas que viven a causa del desempleo, desintegración familiar, familias disfuncionales, es fraccionamiento como muchos que se habitan residido por familias de diferentes estados, se ha observado que no actúan por una causa común, sino son individualistas, como que no han consolidar su identidad en este espacio que habitan.

 Todo ello trae consigo la pérdida de valores para poder convivir en armonía, también se ven afectados e influenciados por el vandalismos, delincuencia, drogadicción, que son factores de riesgo, ya que muchos de los educandos que llegan a su casa no encuentran  autoridad u apoyo, porque sus padres salen a trabajar o en busca de un sustento económico, siendo entonces los más vulnerables  a las situaciones con antelación expuestas y terminan a merced de los medios de comunicación televisión,  la tecnología (abuso de redes sociales juegos  etc.) aunado a eso una mala alimentación, todos esos aspectos conllevan a que no exista interés y responsabilidad en la escuela,  algunos asisten con apatía, desinterés, bajo rendimiento académico, ausentismo.

 El 65% de los estudiantes tienen el hábito de leer desde temprana edad, otros tantos adquieren la lectura motivados por las campañas escolares o ferias de libros que se organizan, el nivel educativo de los padres de familia es diverso 6 de cada 10 son profesionistas, el resto negocios personales y eventuales.

1.6 DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EXISTENTE EN LA INSTITUCIÓN

Por la ubicación geográfica de la Sec. 199, los jóvenes se encuentran con varios factores de riesgo, a esta edad todos los chicos son susceptiblemente y vulnerables  por el ambiente social inadecuado que les rodea en sus colonias.

Esa actitud equivoca que en los 3 últimos años se ha manifestado en el centro escolar, ha provocado situaciones que violentan las normas de convivencia, se golpean sin motivo alguno al grado de lastimarse sin consideración, no les agrada hacer tareas, por ello se trata de trabajar y aprovechar el tiempo áulico, para dejar lo menos que podamos de tarea, su vocabulario es altisonante y son insolentes cuando se les hace la invitación para corregir su actitud en la escuela, aunado a ello pocas veces se cuenta con el apoyo de los padres de familia, que de igual manera se presentan en forma agresiva, insultando a los maestros por el manejo de información que sus hijos convenientemente se dio con antelación,  muchas veces tratamos de sensibilizar a los alumnos y con ello lograr comprender la importancia de la disciplina escolar para una sana convivencia armónica y mejor rendimiento académico, por consiguiente es la disciplina de la institución la que nos conduce día a día seguir buscando estrategias intensificando nuestra meta con siguiente cita “Siempre es el momento correcto para hacer lo correcto”.- Martin Luther King Jr.

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