Evaluación distancia metodologia Un Taller Presentado Para metodología de educación

EVALUACIÒN DISTANCIA

Un Taller Presentado Para metodología de educación

Universidad Santo Tomás

Wilma Edith Lima Ravelo

Profesora

Marzo 2015.

Copyright © 2015 por Katherine Grisales. Todos los derechos reservados.

Dedicatoria

Dedico este trabajo a mis familiares, compañeros y amigos que han llevado a cabo este proceso de aprendizaje, apoyándome en todas las facetas y circunstancias.

Agradecimientos

Gracias a la universidad Santo Tomás . a la coordinación vuad a los profesores asociados por plantear este taller a mi familia por apoyarme en esta carrera profesional, a mis compañeros, amigos y a la empresa en que trabajo por brindar los espacios necesarios para este proceso.

Resumen

Taller evaluativo a distancia, consta de metodologías de estudio, dando como base la responsabilidad y el compromiso para aplicar estas técnicas, las cuales facilitaran nuestro aprendizaje y entendimiento, nos ayuda para realizar una excelente presentación para las demás materias, y nuestra vida profesional.

Abstract

Remote evaluation workshop consists of survey methodologies, taking as a basis the responsibility and commitment to implement these techniques, which facilitate our learning and understanding helps us to make an excellent presentation to other materials, and our professional lives

INTRODUCCIÓN

El avance de las tecnologías de la comunicación e información han facilitado que la educación a

distancia brinde espacios para la interacción entre personas sin considerar las distancias y los

tiempos.

Considerando que la modalidad de educación a distancia tiene unas especificidades esenciales,

es importante realizar un proceso de inducción para que el estudiante se familiarice y conozca

las didácticas propias de la modalidad en la universidad. La metodología a distancia es una

modalidad educativa permanente cuyo centro y protagonista es el estudiante que exige un

nuevo paradigma pedagógico, con énfasis en el aprendizaje autónomo, manejo adecuado del

tiempo, del espacio y de los nuevos medios tecnológicos y mediaciones pedagógicas.

(Universidad Santo Tomas, 2010, pág. 5)

La evaluación a distancia se centra en la cualificación de conocimientos que se han logrado en

el desarrollo de este espacio académico. Para alcanzar esta meta y desarrollar la evaluación

distancia en coherencia con los contenidos de este curso el estudiante deberá desarrollar

las habilidades para asumir con compromiso su proceso de aprendizaje de manera que le

permite regularse, autoevaluarse y establecer planes de mejoramiento cuando sea necesario,

con el fin de que pueda alcanzar las metas propuestas.

OBJETIVOS

Determinar los resultados del aprendizaje y su calidad para verificar si se ha alcanzado el

aprendizaje esperado.

1. Apropiar las características propias del aprendizaje de la metodología a distancia.

2. Utilizar las herramientas virtuales que le brinda la Universidad para el aprendizaje.

3. Comprender los contenidos, material de apoyo, trabajos y evaluaciones que se

presentan en el Aula Virtual y del texto guía.

4. Conocer las normas institucionales para la presentación de trabajos, evaluaciones,

informes, participación en foros y chat.

Tabla de contenido

1. Concepto y características de la educación a distancia1

2. Evolución histórica de la educación a distancia5

3. Tutoría5

3.1Que es la tutoría6

3.2 Funciones y características7

3.3 Tipos de

3.4 Rol docente y estudiante7

3.5 Impacto en procesos de aprendizaje………………………………………………………1

4. Aula virtual medios y herramientas.1

5. Estrategias pedagógicas5

LISTA DE FIGURAS

Figura 1-Cuadro sinóptico, Tutoría

Figura 2-Mentefacto, Aula virtual.

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