Metodologia. DIFERENCIAS EDUCACION A DISTANCIA EDUCACION PRESENCIAL
Enviado por sagrav24 • 24 de Abril de 2017 • Tareas • 1.647 Palabras (7 Páginas) • 139 Visitas
METODOLOGIA EDUCACIONA DISTANCIA
TALLER A DISTANCIA 2-2016
ESTUDIANTE:
PABLO HERNANDO CASTILLO BARRETO
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO YOPAL
YOPAL, SEPTIEMBRE DE 2016
METODOLOGIA EDUCACIONA DISTANCIA
TALLER A DISTANCIA 2-2016
ESTUDIANTE:
PABLO HERNANDO CASTILLO BARRETO
DOCENTE:
JOSE CANTALICIO
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO YOPAL
YOPAL, SEPTIEMBRE DE 2016
INTRODUCCION
Los claustros universitarios presenta tanto la modalidad presencial como a distancia abarcando las necesidades de los estudiantes presentando ventajas y desventajas pero ofreciendo las mismas oportunidades de capacitación. La educación a distancia es un sistema de enseñanza de estudio independiente lo que supone un alto grado de interés, compromiso y responsabilidad por parte del estudiante y aunque se entiende que es un aprendizaje individual donde se le dedica tiempo en el hogar y con lleva a la planificación de horarios en tiempos libres para responder las exigencias del curso no es del todo independiente, puesto que esta modalidad no deja de lado la relación alumno – profesor solo cambia la frecuencia de encuentros, de ahí la importancia de las tutorías donde se despejan las dudas y se guía facilitando el aprendizaje.
La educación a distancia se ha caracterizado desde sus inicios por la gran relevancia de como las nuevas tecnologías han ido en la búsqueda de innovaciones pedagógicas ayudando a los procesos de aprendizaje y facilitando el desempeño de funciones que se llevan a cabo entre profesores y alumnos en forma tradicional.
La ventaja más notable que ofrece esta modalidad es la de relacionar la formación y el trabajo ya que lo aprendido es un complemento para los conocimiento ya adquiridos y así se vuelve un aprendizaje autónomo, autorregulado y colaborativo enfocado en la motivación.
OBJETIVOS
GENERAL
Conocer la importancia de la modalidad de educación a distancia identificando las diferencias con la educación presencial teniendo en cuenta las características las funciones y los roles que se desempeñan.
ESPECIFICOS
Definir que es la educación a distancia e incentivar sobre la importancia que esta tiene en el aprendizaje.
Adaptarnos a las metodologías de educación así cada estudiante se puede desempeñar a su manera escogiendo la modalidad que más le beneficie.
Conocer las condiciones y destrezas que debe tener un estudiante de esta modalidad a distancia.
TALLER
- En un cuadro defina y explique las diferencias entre la educación presencial vs la educación a distancia, considerando los siguientes temas:
1.1 Definiciones.
1.2 Funciones.
1.3 Características.
1.4 Rol del docente.
1.5 Rol del estudiante.
DIFERENCIAS | |
EDUCACION A DISTANCIA | EDUCACION PRESENCIAL |
DEFINICIONES | |
La educación a distancia es una alternativa que brinda oportunidades de formación a quienes por ubicación geográfica, limitaciones de tiempo y otros motivos se les dificulta cursar una carrera en forma presencial, ofrece una alternativa de aprendizaje a través de las tecnologías de la información y de la comunicación. El estudiante pasa a ser el protagonista y responsable de su aprendizaje, esto conlleva más dedicación por parte del mismo. Siendo el docente un guía y no quien transmita toda la información. En fechas estipuladas se realizan encuentros o tutorías para aclarar dudas y temas que el estudiante tenga. | Es la educación impartida por profesores a alumnos, promueve aprendizajes afectivos y eficientes donde la comunicación es cara a cara y el aprendizaje se lleva a cabo allí en un aula de clases, es decir la comunicación es permanente y orientada. Es la educación tradicional y escogida por la mayoría de las personas donde en protagonistas profesor y alumno comparten el mismo espacio físico y es allí donde se realiza el aprendizaje. Esta modalidad tiene la facilidad de compartir conocimientos con los compañeros y despejar dudas en el momento que se presentan, se deben llevar registros de avances como lo son los cuadernos. |
FUNCIONES | |
Construye el conocimiento desde la participación y la responsabilidad de quien aprende ayuda a “aprender a aprender”. Permitir al alumno a buscar alternativas utilizando distintos medios y recursos para entrar en contacto con el proceso de enseñanza – aprendizaje Realizar actividades individuales y grupales en el aprendizaje colaborativo.
| Se realizan actividades individuales y grupales de aprendizaje cooperativo fortaleciendo el trabajo en equipo enfocados Se construye el conocimiento desde la clase magistral. El docente es el portador oficial del conocimiento. |
CARACTERISTICAS | |
Hay una separación física entre profesor y estudiante donde es un reto para la persona que escoge esta modalidad puesto que afrenta la responsabilidad de su aprendizaje al no tener quien lo oriente constantemente. El estudiante se convierte en el protagonista de esta modalidad educativa porque a través de su esfuerzo, perseverancia y autonomía va logrando culminar sus objetivos. Por lo general los intereses son puntuales por lo cual las personas no les interesan acumular mucha información, así poder aplicar este conocimiento en sus trabajos y por eso escogen carreras afines a su campo laboral. La mayoría de los estudiantes cuentan con tiempos limitados, por lo general son adultos lo que lleva a un compromiso mayor al enfrentarse a herramientas tecnológicas y virtuales. Debido a la metodología a distancia las personas encuentran la mejor solución para asumir su proceso de aprendizaje ya que supera limitantes de tiempo, pero también se tiene que sacrificar fines de semana y muchas horas teniendo sentido de responsabilidad en su autoaprendizaje.
La educación puede ser sincrónica o asincrónica. Se desarrolla la motivación, la independencia y auto eficiencia atreves del auto conocimiento. | La asistencia se ve afectada debido a que se depende de horarios y la enseñanza se centra en el docente, esto facilita el aprendizaje colaborativo y las dudas se despejan inmediatamente. El profesor es la fuente de la información y es el quien suele marcar el ritmo de progreso de aprendizaje utilizando materiales didácticos y recursos como gestos y su voz para transmitir la información. La presentación de trabajos públicos bien será individual o grupal, interactuando profesor -alumnos y alumnos – alumnos. Se adquieren habilidades cognitivas, motrices, afectivas, efectivas, creativas y cooperativas. El estudiante debe estar siempre en el municipio o ciudad donde se encuentra la universidad para recibir clases permanentes. |
ROL DEL DOCENTE | |
Es un facilitador que guía u orienta Es participe activo de la construcción de su propio conocimiento. Desarrolla habilidades cognitivas y sociales atreves de su propio ritmo de trabajo. | Es el encargado de conducir el programa de aprendizaje Traza delineamientos a seguir por lo estudiantes impartiendo el conocimiento, no se puede trabajar sin él. Es un receptor pasivo que puede intervenir con dudas y aportes. Sigue el aprendizaje pautado por el docente quien guía la clase |
ROL DEL ESTUDIANTE | |
Él es protagonista activo de su formación porque a través de su esfuerzo y responsabilidad va logrando alcanzar sus objetivos. Su aprendizaje es autónomo e independiente. Desplegar un nivel de autonomía superior de tal manera que investigue y analice más allá de lo que le brinda el tutor. | Manejar las tecnologías de información y comunicación como complemento a su aprendizaje. Tener muy buena disciplina con el manejo del tiempo de tal forma que logre su meta de culminar sus estudios. Mantener una comunicación permanente y oportuna con el tutor. |
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