Explicación de los aspectos a evaluar: Participación, conducta, puntualidad y asistencia, trabajo en colaborativo y examen.

Asignatura:

Propósito:

Recursos:

Se realizará diagnóstico y presentación de los alumnos de 3°.

Se busca la integración del grupo como punto de partida entre alumnos  y profesora. Asimismo se evaluarán los conocimientos previos que poseen los alumnos.

• Hojas de colores
• Papel bond
• Letrero de bienvenida.
• Fichas diagnósticas
• Colores
• Lectura “La asamblea en la carpintería)
• Cartulina y colores

Actividades:

SESIÓN 1

Actividades de inicio:

• Presentación de la profesora: Expectativas del ciclo escolar como docente.
• Presentación de los alumnos: Expectativas del ciclo escolar como alumno.

Actividades de desarrollo:

• Realizar el juego “Vamos de viaje” donde se irán presentando los alumnos por turno tratando de descifrar un código.
• Realizan un breve texto a través de dos preguntas: ¿Qué espero de este ciclo escolar?, ¿Y a qué me comprometo en este ciclo escolar?

Actividades de cierre:

• Explicación del uso de los espacios en el salón (rincón  matemático y  rincón de lectura), así como de los permisos para ir al baño.
• Indicar los materiales didácticos que serán necesarios para trabajar en el ciclo.

SESIÓN 2

Actividad de inicio:

• Elaboración de actividad “Mi Retrato”.
• Escribirán: ¿Cómo soy?, ¿En qué ocupo mi tiempo libre? y  lo que más me gusta y disgusta de las personas (proyección de su escala de valores).
• Se describirán personalmente, sentados todos en el centro y la participación será voluntaria. (Actividad a realizar con el fin de hacer la exploración de rasgos de personalidad mediante la redacción de la descripción personal,  solo para saber que tanto cambiaron en actitudes y valores ya que es el mismo grupo.

Actividad de desarrollo:

• Explicación de los aspectos a evaluar: Participación, conducta, puntualidad y asistencia, trabajo en colaborativo y examen.
• Mostrar los formatos de registro a los alumnos.
• Hablar sobre la importancia del trabajo colaborativo, la comunicación y el respeto.

Actividad de cierre:

• Leer la lectura: “La asamblea en la carpintería”

• * Externan sus opiniones respecto a la lectura.

SESION 3

Actividad de inicio:

• Elaboran el reglamento del salón dando sugerencias y sometiendo a votación los puntos.
• Anotan el reglamento en la primera hoja de su cuaderno.
• Comentar las sanciones que tendrían si no se respetara el reglamento.
• Firman el reglamento grupalmente.

Actividad de desarrollo:

• Explicación de las fichas diagnósticas.

Actividad de cierre:

• Se realiza la ficha diagnóstica N° 9(¿Y SI HACEMOS PAPEL?).

SESIÓN 4

Actividad de inicio

• Aplicación de la evaluación diagnóstica (segunda parte)

Actividad de desarrollo

• Explorar de manera grupal los libros haciéndoles ver la importancia que tendrán para su formación.
• Pedir que cuiden y conserven sus libros pues no se repondrán.

Actividad de cierre:

• Designación de comisiones a los alumnos.

SESIÓN 5

Actividad de inicio:

• Aplicación de la evaluación diagnóstica (tercera parte)

Actividad de desarrollo:

• Elaboración del cronograma del grupo.

Actividad de cierre:

• Explicación grupal de los contenidos en los que los alumnos hayan tenido dificultades (EXAMEN DIAGNÓSTICO).