Fase 5 – Planificación sesión de clase
Enviado por Alejandra ramos soto • 24 de Septiembre de 2022 • Trabajos • 557 Palabras (3 Páginas) • 113 Visitas
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Fase 5 – Planificación sesión de clase
Número de grupo: 401302_6
Nombre del tutor:
Laura Tatiana Roncancio
Nombre del estudiante:
Alejandra Marcela Ramos Soto
Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU Teorías del Aprendizaje
04/junio/2022
Fecha | 5/07/2022 | ||
Docente | Esther Judith Soto Arroyo | ||
Grado | Jardín | ||
Número de estudiantes | 20 | ||
Tiempo de duración de la sesión | 60 minutos (1 hora) | ||
Objetivo de la sesión de clase | Promover e incentivar la estimulación conjunta de los niños a través del juego, desarrollando motricidades finas y gruesas, interacción social y dejando bolar su imaginación.. | ||
Tema | Tres aprendizajes básicos para la vida. | ||
Actividades de aprendizaje | |||
Experimentar | Reflexionar | Conceptualizar | Aplicar |
Se motiva a los niños y niñas buscaremos la participación de todos, y escogeremos un cuento entre todos por medio de votaciones. | Una vez realizada la experiencia se les pide a los niños que reflexionen de todo lo aprendido en la actividad y se realizaran preguntas del tema establecido. | Los niños y niñas podrán realizar figuras en plastilina de acuerdo a su imaginación y a lo aprendido de la actividad | Los estudiantes podrán aplicar lo aprendido del cuento y del dramatizado realizado en el aula y en el diario vivir. |
Apoyos didácticos | Libros infantiles, disfraces, plastilina de colores. | ||
recursos Estrategia de evaluación | Por medio de la observación, evaluaremos la participación activa, la estimulación socio afectiva con sus compañeros y el trabajo en equipo. | ||
Actividades extra clase | Explicarle a los niños lo aprendido de la clase y que puedan aplicarlo en su hogar. |
Explicación con argumentación teórica
- Seles da buena calurosa bienvenida a los niños y niñas en el aula, donde se entonarán canciones de bienvenida, luego se les explicara la temática a realizar que lleva por título. Es hora de leer, aprender e imaginar, y se les da una pequeña explicación de lo importante que es la lectura en nuestras vidas.
Estilos de aprendizaje según Felder y Silverman:
Inductivos: comprenden mejor la información que se les brinda, representándola con hechos y observaciones.
- Luego de la explicación de la temática los niños escogerán un cuento entre todos, cuando ya lo seleccionen se les leerá el cuento y ellos deberán dramatizarlo, representando los personajes de este, así ellos mismo dramatizaran el cuento narrado de acuerdo a su propia imaginación.
Estilos de aprendizaje según Felder y Silverman:
Visuales: En la obtención de información prefieren representaciones visuales, lo cual aran por medio del dramatizado que realizaran
- La teoría referente a la clase se articula de la manera en que los niños aprenden, mediante sus propias experiencias lo que les ayuda a obtener los conocimientos para toda la vida, generando aprendizajes significativos en ellos, y aprendizajes colaborativos con sus compañeros.
Estilos de aprendizaje según Felder y Silverman:
Actuar: el conocimiento que crea mediante su propia experiencia.
- Para Finalizar se les realizaran preguntas a los niños, referentes al cuento narrado y dramatizado para así afianzar la comprensión y reflexión que ellos tuvieron referente a esta actividad realizada.
Estilos de aprendizaje según Felder y Silverman:
Deductivos: es donde ellos mismos sacan sus propias premisas y deducir ellos mismos las consecuencias y aplicaciones a partir de los fundamentos o generacionales.
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