Formacion En Centros De Trabajo
Enviado por estefaniacarola • 29 de Enero de 2012 • 1.064 Palabras (5 Páginas) • 641 Visitas
Objetivos del módulo
- Analizar la función de la formación en la empresa.
- Identificar modelos de formación en empresa en diferentes países.
- Identificar la formación en la empresa en Ecuador.
- Definir el módulo de FCT, sus finalidades, características y estructura.
- Reconocer la FCT dentro del contexto de las figuras profesionales y los distintos
elementos del enunciado general del currículum.
- Analizar la función del módulo de FCT como factor de inserción laboral.
La empresa como agente formativo
En un contexto especialmente dinámico desde el punto de vista tecnológico, resultaría
prácticamente imposible que la escuela (de cualquier nivel, incluido el universitario)
cubrieran todas las necesidades de formación que demandan los sectores. Su capacidad de
reacción no sería lo suficientemente ágil y, aun siéndolo, transcurriría un tiempo hasta
reinterpretar académicamente esas necesidades.
La empresa encierra un enorme potencial "cognitivo". Este potencial debe
ser aprovechado como acelerador del conocimiento que dentro de ella se
genera o transforma
Modelos de implicación formativa de la empresa
Los alumnos combinan formación académica y formación en la empresa,
siguiendo un programa perfectamente definido, con una duración aproximada de 3
años.
Algo más de dos tercios del tiempo de formación se realiza en el puesto
Formación en alternancia
Frente al sistema dual se han venido desarrollando modelos de incidencia más puntual
bajo el epígrafe genérico de "formación en alternancia": con la característica común de
simultanear -o alternar- formación académica y formación en el puesto de trabajo
Generalidades del módulo de FCT
La actividad formativa con participación de la empresa es el eje central de la formación
del bachillerato técnico, por lo que es parte de la estructura curricular.
La FCT es un bloque coherente de formación profesional del bachillerato técnico que se
desarrolla en la empresa y no está asociado a una unidad de competencia concreta,
sino que afecta a la competencia general del ciclo formativo.
Está constituido por un conjunto de objetivos (capacidades terminales), unos contenidos
(actividades formativas) y unos criterios de evaluación que permita a los alumnos
complementar la cualificación ya adquirida en el centro educativo y adquirir otras
capacidades terminales, que no pueden alcanzarse en este, por exigir situaciones reales
de producción.
Características
Se desarrolla dentro del ámbito productivo real
Tiene carácter obligatorio
Es indispensable para la obtención del título académico
Se definen las capacidades que el alumno ha de conseguir al término de su
aprendizaje en la empresa
Actividades sujetas a programación previa
Contenidos consistentes en la realización de actividades productivas propias del
perfil profesional
Estructura del Módulo de FCT
Objetivos de la FCT
Evaluar los aspectos más relevantes de la competencia profesional adquirida por el
alumnado y, en particular, acreditar aquellos aspectos de la competencia requerida en el
empleo (expresada en el perfil de cada título) que no puede comprobarse en el centro
docente por exigir situaciones reales de producción.
Adquirir el conocimiento de la organización productiva correspondiente al perfil
profesional y el sistema de relaciones sociolaborales del centro de trabajo, a fin de facilitar
su futura inserción profesional
Los beneficios que ofrece la Formación en Centros de Trabajo a las
empresas y al sistema educativo son recíprocos:
1. Favorece la motivación y el desarrollo personal
1) Complementar su formación conociendo las relaciones sociolaborales en una
organización empresarial y técnicas específicas que se desarrollan en la
empresa y que no se utilizan en el centro educativo.
2) Aplicar los conocimientos adquiridos en el centro educativo en un medio real
de trabajo.
6) Propiciar en el alumnado una motivación
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