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Gestion Escolar


Enviado por   •  11 de Enero de 2012  •  956 Palabras (4 Páginas)  •  557 Visitas

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Las opciones de análisis del funcionamiento de la escuela primaria son útiles para darnos cuenta de la organización que existe y cuáles son sus debilidades, y por medio de esto se pueda fortalecer lo que existe en la institución y así pueda mejorar la organización para que influya en el desarrollo cognitivo de los niños por medio de una adecuada comunicación entre directivos, padres de familia y alumnos para que se puedan tomar acuerdos y estos se reflejen en los resultados académicos de los alumnos tomando en cuenta la responsabilidad y el compromiso de cada autoridad escolar donde juegan un papel muy importante el director y el supervisor escolar quienes tienen la responsabilidad no solo de la función administrativa sino que debe tener un buena capacidad organizativa, un participante activo en todas las actividades, transmitir ordenes e indicaciones de los superiores a los profesores, evaluar periódicamente a la escuela, establecer un ambiente adecuado de trabajo, fortalecer la cuestión académica, promover la colaboración así como también debe conocer los propósitos fundamentales de la educación.

El director tiene la función de orientar y auxiliar al personal en cuanto a los planes y programas de estudios, los libros del maestro y del alumno, es importante que el director funcione como guía del equipo docente y se sienta parte de el. Esto fortalece un buen ambiente de trabajo, el respeto y la confianza y así motive al personal d y el rendimiento de su trabajo.

El supervisor es también el encargado de promover, estimular y verificar las actividades educativas, favoreciendo un ambiente de respeto y cooperación; debe organizar un Consejo Técnico Académico que

se constituye como el órgano de excelencia de las escuelas,

para garantizar el ofrecimiento de una educación de buena calidad, mediante la participación conciente y decidida de todos los docentes que la conforman.

Es un órgano colegiado de carácter consultivo e interdisciplinario, integrado por personal docente, que mediante un esquema participativo, propone estrategias alternativas para el mejoramiento de la calidad educativa. Todo esto para que este cumpla con los propósitos educativos con eficacia pedagógica y este Consejo tiene como finalidad la discusión y el análisis de asuntos relacionados con la enseñanza, se conforma por todos los miembros de la escuela y sus representantes no solo debe existir como un requisito reglamentario sino que debe tener mayor interés por los asuntos pedagógicos que surjan en las escuelas primarias para mejorar la calidad de la enseñanza.

La función del Consejo Técnico Académico consiste en: Analizar el Programa Operativo Anual de actividades del Centro Educativo, de acuerdo con los lineamientos establecidos y proponer las modificaciones que resulten en el área académica, Proponer estrategias para la ejecución, Opinar a la Dirección del Centro en la formulación, ejecución y evaluación de los programas y proyectos institucionales académicos, Investigación de vinculación, y producción de los mismos, Analizar las necesidades técnicas y de recursos que se requieran para el cumplimiento de las labores

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