Gestion Y Liderazgo

Un directivo… la cabeza de un todo, ser líder y jefe a la vez, según estudios realizados en nuestro País (Bibliografía de este curso) se dice que una de las principales causas del problema que enfrentamos en educación en nuestro país se debe precisamente a que nos faltan buenos directores COMPLETOS en el sentido de la palabra excelentes líderes.

Deberá ser uno de los principales agentes dentro de una institución, ya que debe de poseer una serie de capacidades que lo lleven al buen manejo de su contexto laboral, esto le permitirá tener buenos resultados sociales para realizar las gestiones internas que lo lleven consiguiente a una escuela comunicativa, actitudes de disposición y positivas para solucionar las problemáticas surgidas en el plantel.

El directivo deberá hacer uso de habilidades personales para el logro de los objetivos planeados como utilizar destreza técnica, capacidad de utilizar las herramientas tecnológicas , procedimientos y técnicas de una disciplina especializada, así mismo, la destreza humana, como capacidad de trabajar con otras personas como individuos o grupos, de entenderlos, motivarlos y por último la destreza conceptual, como capacidad mental de coordinar e integrar todos los intereses pedagógicos de la organización como un todo.

Trabajará una buena integración de los aspectos anteriores llevaran a generar directivos con espíritu de ejercer su profesión hacia un mejor rumbo, abierto a los cambios y sugerencias por los demás actores institucionales, lo más enriquecedor es sobre todo mostrar un deber ser ante un saber hacer.

2.- Descripción de una situación problemática en la que haya cambiado las tareas de la gestión – administración – liderazgo

Nuestra sociedad vive un en foco de alerta, en la cual nosotros como docentes debemos de conocer a nuestros alumnos antes del primer día de clase, es decir, desde su inscripción tener una serie de datos proporcionados por los padres de familia que nos ayuden a conocer el contexto al cual nos enfrentamos, esto con la finalidad rediseñar nuestra práctica docente cada ciclo escolar adecuándola a las características generacionales.

Esto ha generado una serie de conflictos con el directivo, ya que hay un departamento de Trabajo Social encargado de canalizar las problemáticas de los alumnos de acuerdo con el expediente de los educandos, estos aportaran información necesaria y actualizada de cada uno de ellos.

La problemática surge cuando el directivo no asume el papel de orientación hacia el trabajo que deberá de realizar el departamento y delega a los maestros la responsabilidad de corregir al grupo de problemas conductuales y académicos, sin recibir ayuda del departamento que debería de proporcionar datos de localización, enfermedades, familiares, esto para darles un seguimiento a cada alumno y canalizarlo de la mejor manera.

El directivo no atiende las necesidades de los maestros para poder llevar a cabo su

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