LIDERAZGO Y GESTION

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR 2011-2012 (PETE)

Es un instrumento de planeación que elaboramos en la escuela y que está enfocado al fortalecimiento de la práctica pedagógica en función de las necesidades educativas de los alumnos, a la mejora de la organización, administración y formas de vinculación de la escuela con la comunidad.

El PETE nos permite a los actores educativos contar con un panorama general de las grandes líneas de trabajo y los resultados por alcanzar en el mediano plazo (3 años). Partiremos para su elaboración, de la valoración de la escuela que tenemos, (autoevaluación), para llegar a la escuela que queremos, diseñada en la Visión que es la que fija la dirección de la acción hacia el cambio.

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR:

 Conocer y manejar el enfoque del plan y programas de la RIEB para mejorar los resultados de aprendizaje y desarrollo de los mismos.

 Lograr que los docentes atiendan pertinentemente y con el apoyo del área de psicopedagogía, a los alumnos con problemas en el aprendizaje.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA:

 Lograr la integración comunitaria total a través de actividades escolares que favorezcan la participación mayoritaria de madres, padres de familia y demás familiares.

 Actualizar y capacitar permanentemente y en forma colaborativa a todo el personal, para consolidar acuerdos y compromisos comunes que enriquezcan el clima profesional.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:

 Inventariar el material didáctico, mobiliario y equipo existente en buen estado, para usarlo adecuadamente en los procesos actuales de enseñanza aprendizaje.

DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA:

 Mejorar la calidad de la comunicación entre padres de familia y personal del Instituto, creando un ambiente de confianza, utilizando un lenguaje cálido donde se dé valor a la retroalimentación y a la cortesía.

METAS

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR:

 Que no menos del 80% de los docentes conozca y aplique adecuadamente los materiales de la RIEB.

 Que no menos del 70% de los alumnos con bloqueos en el aprendizaje, sea atendido oportunamente con base en su perfil individual.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA:

 Lograr que, cuando menos el 60% de los padres de familia de cada grupo participen activamente en la tareas escolares.

 Organizar y realizar, cuando menos, 8 sesiones de actualización y capacitación docente durante el ciclo escolar.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA:

 Aprovechar en un 80 % el material didáctico existente y adquirir en un 40 % el material y mobiliario requerido.

DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA:

 Mejorar la comunicación en el 100% de las entrevistas entre padres y personal de la escuela.

• PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

DIMENSION PEDAGOGICA

OBJETIVO. Elevar el aprovechamiento escolar de los alumnos de la Esc. Prim. “Niños Héroes”; diseñando y aplicando estrategias didácticas que correspondan a las necesidades generales y particulares de los alumnos.

ESTRATEGIAS METAS ACCIONES

Despertar el gusto por la lectura Que el 85% de los alumnos se formen el hábito de la lectura  A diario los maestros ofrecerán a los alumnos una lectura en voz alta para iniciar la clase, de interés a los alumnos de acuerdo a la edad y grado escolar.

Fomentar la comprensión lectora El 85% de los alumnos logren desarrollar la comprensión de textos.  Alumnos y maestros compartirán el contenido de las lecturas, reforzando la comprensión global y específica en forma oral.

 Hacer uso semanario del organizador de textos y borradores necesarios como reforzador de trabajos.

 Dar seguimiento a la formación y progreso de trabajos (evaluación).

 Cubrir los requerimientos necesarios del Programa Nacional de Lectura en cada grupo, bajo un registro de uso y lectura de libros individual.

Plantear, analizar y resolver problemas matemáticos en diferentes contextos El 85% del alumnado de la escuela den solución a problemas matemáticos cotidianos.  Los alumnos y el profesor de cada grupo, plantearán, analizarán y resolverán problemas matemáticos en forma grupal, permitiendo la exposición de procedimientos.

 Se trabajará el cálculo matemático, teniendo en cuenta los procesos cognitivos que esta actividad implica.

 Se favorecerá que los alumnos utilicen sus propios recursos para llegar a los resultados deseados.

 Se fomentará el trabajo cooperativo en equipo y el cuestionamiento constante para el desarrollo de la reflexión.

Mejorar la práctica docente. Elevar al 80% el aprovechamiento escolar  Cumplir con el trayecto formativo.

 Participar en los cursos de zona

Análisis FAOR

FACILITADORES APOYOS OBSTACULOS RIESGOS

 La disposición del colegiado docente

 Recursos didácticos disponibles  Comisión de libros de la escuela

 Libros de Valores

 Guía de valores  Saturación de contenidos programáticos

 Evaluación bimestral anticipada

 Poco apoyo de algunos padres de familia  Simulación de resultados

 Copia de planeaciones no funcionales

DIMENSION ORGANIZATIVA

OBJETIVO. Concretar en forma y tiempo las

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