HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

1. TEMA DE PROYECTO DE AULA

PONER EN PRÁCTICA LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS DEL “ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO”, DESARROLLANDO EJEMPLOS PRACTICOS CREADOS POR NOSOTROS.

2. JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto de integración del modulo de Desarrollo del Pensamiento esta realizado para demostrar los conocimientos adquiridos y también la habilidad para poder crear y desarrollar problemas, tomando en cuenta que el pensamiento del ser humano se desarrolla, pasando por varias etapas sucesivas, que se construyen unas sobre otras, pasa de un nivel de expansión de ideas, creación de pensamientos, abrir nuestra mentalidad, expandir nuestra imaginación y luego poder contraerle en una idea principal y saber lo que se va a decir para que nuestra respuesta sea la correcta y tenga la suficiente coherencia y seguridad al responderla.

3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Formulación y desarrollo de estrategias para la creación de ideas de nuestro pensamiento en una forma de abrir nuestra mentalidad para poder imaginar cosas que se pueden crear mas allá y luego contraer todas estas ideas para formular una respuesta clara y concisa.

4. OBEJTIVO GENERAL

A través del desarrollo del pensamiento nosotros los estudiantes lograremos cada una de las competencias requeridas por el modulo de esta manera podemos actuar como pensadores críticos y constructivos y abierto al cambio para recibir y aceptar diferentes formas de pensar y dar nuestro punto de vista de una forma correcta y que no exista malos entendidos.

5. OBEJTIVO ESPECIFICO

 Desarrollar los conocimientos, las habilidades. Las actitudes y los valores asociados a los estilos de pensamiento convergente y divergente

 Valorar el papel que juega nuestro pensamiento y poder aprovecharlo de la manera máxima para la creación de nuevas ideas que podrían ayudar en el cambio de mostros mismo y también de los diferentes tipos de sociedades que están a nuestro alrededor´

6. METODOLOGÍA

CONSIDERAR LOS EXTREMOS

Considerar os extremos significa pensar en ideas que se contraponen. Podemos decir que pensar en las ideas extremas relacionadas con un asunto o situación nos permite:

- Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.

- Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación

- Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.

- Considerar lo útil o inútil de una decisión.

Ejemplo 1:

¿CUALES SON LA VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE COMPRARA UN AUTO?

VENTAJAS DESVENTAJAS

- Facilidad de para transpórtanos - Costo del mantenimiento del auto.

- Ahorro de tiempo - Incrementa el ocio en las personas.

- Comodidad en la movilidad - Genera tráfico vehicular.

Ejercicio 2:

¿CUALES SON LA VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE SALGA DE VIAJE?

VENTAJAS DESVENTAJAS

- Me relajo - Gasto dinero

- Conozco nuevos lugares - Tiempo perdido

- Me divierto - Retraso en mi trabajo

VARIABLES

Son todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o cuantitativos. Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama característica

Ejemplo 1:

VARIABLE CARACTERÍSTICA

1. Color --------------------------------- Azul

2. Tamaño------------------------------- Mediano

3. Forma.-------------------------------- Rectangular

4. Situación sentimental------------------ Relación seria.

5. Numero de autos---------------------- 8 Autos

6. Instrumento musical ------------------- Violín

7. Animales Salvajes -------------------- León

8. Letras del alfabeto -------------------- D

Ejemplo 2:

VARIABLE CARACTERÍSTICA

1. Animal Salvaje------------------------------- León

2. Ave----------------------------------------------flamenco

3. Numero de departamentos--------------- 8 departamentos

4. Número de la calle---------------------------6-45

5. Meses del año---------------------------------Enero, Diciembre

6. Días de la semana-----------------------------Miércoles, Sábado

7. Letras del alfabeto-----------------------------A, B, E, T, H

8. Números romanos----------------------------- III, IV, X

CONSIDERAR VARIABLES

Este proceso nos invita a tomar atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, antes de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas; nos ayudan a ampliar la visión que tenemos acerca de una situación y nos permiten considerar las ideas que debemos de tomar en cuenta si deseamos decidir o actuar con una visión mas completa y acertada y con mayor seguridad. "ESTE HABITO DE PENSAR EN VARIABLES ANTES DE DECIDIR SE LLAMA VISIÓN DE TÚNEL”

Ejemplo 1:

¿Qué variable tomarías en cuenta si tuvieras que comprar viajes a otro país?

1. Lugar

2. Costo

3. Transporte

4. Compañía

5. Distancia

6. Tiempo

7. Razón del viaje

8. Clima

9. Comodidad

10. Salud

Ejemplo2:

¿Qué variable tomarías al momento de comprar una bicicleta?

1. COSTO

2. LUGAR DONDE COMPRO LA BICI

3. LA UTILIDAD

4. LA CALIDAD

5. LAS FUNCIONES

6. LA SEGURIDAD

7. LAS PARTES DE LA BICICLETA

8. TAMAÑO

9. COLOR

10. EL DISEÑO

REGLAS

Son acuerdos o instrumento que facilitan la convivencia en grupo.

Características de las reglas:

1. Todas las reglas tiene un propósito determinado.

2. Toda regla expresa un deber, una obligación.

3. Las reglas deben especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas las personas de una población determinada.

4. Toda regla incluye en su enunciado una variable o una característica de la variable.

PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR REGLAS

1. Definir el propósito de la regla

2. Identificar las variables o las características que deseamos reglamentar

3. Identificar a quien va dirigida la regla

4. Formular la regla.

5. Verificar.

¿Elaborar dos reglas acerca de andar en auto por la calle?

Ejemplo: 1

- No debe rebasar el límite de la velocidad

- No debe manejar sin estar con el cinturón de seguridad.

Considerar Consecuencias

Cualquier hecho, suceso o acción genera consecuencias que no debemos ignorar; Este proceso nos invita a pensar en las consecuencias que implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una acción o plan. Como se acaba de mencionar existen consecuencias a corto y a largo plazo que se presentar cuanto el tiempo transcurra luego del hecho.

Ejemplo 1:

¿Cuáles serán las consecuencias a corto y a largo plazo de un accidente de tránsito donde el golpe de mayor riesgo fue en la cabeza y el chofer que iba en exceso de velocidad era menor de edad?

Corto plazo

Largo Plazo

-Traumas psicológicos y físicos

-Gasto de dinero al pagar para la recuperación parcial del accidentado en gastos médicos

-Posiblemente el menor de edad pasara algunos días en la cárcel

-La posibilidad que la enfermedad Alzheimer aparezca en la tercera edad

-Secuelas y traumas psicológicos para volver a manejar

-Desconfianza de las personas allegadas cuando tome un vehículo.

Ejemplo2:

¿Cuáles serán las consecuencias si un corredor profesional sale positivo en las pruebas de antidoping?

Corto plazo

-Descalificación total para el concursante en la competencia

-Crearía controversia con el país de donde proviene

-Una sanción sebera por este acto.

-Defraudación a su país, familia y a el mismo

Largo Plazo

-Mala fama al deportista

-Difamación y desconfianza en próximos eventos por parte de su propio país y también de los jueces correspondientes de esta disciplina

-Problemas en su organismo

Considerar alternativas

Nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles explicaciones de un hecho o situación, y también nos ayuda a encontrar posibles opciones al hacer una selección o una escogencia; En otras palabras este tema nos ayuda a encontrar posibles soluciones y explicaciones.

Ejemplo 1

En una competencia de motos el antiguo campeón de los 3 años anteriores, no ha llegado en los siguientes 4 años en ningún lugar ¿Cuáles podrían ser las alternativas para explicar esta caída?}

1. El nivel de campeonato

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