Hacer De La Escuela Una Buena Escuela

Hacer de la escuela una buena escuela

•La gestion escolar es agente y al mismo tiempo factor de mejora

•las escuelas que tiene un buen rendiemiento la fugura del director son muy importantes y la relacion entre lo miembros del equipo es fluida la relacion entre lo miembros del equipo es fluida

•en las escuelas con bajo rendiemiento la presencia de los directores no es constante suelen haber conflictos y no ahí evidencia del cumpliemiento del trabajo

•el propposito de la gestion es lograr una mejora de esculas , las desigualdades sociales que la escuela es la unica oportunidad de inclsuion social

revisando la gestion

•gestion es controlar y administrar

•una pracytica destinada a garantizar el ordenamiento de la intitucion

•es definir objetivos y medir resultados , admiistrar recursos , buscar la efieciencia

•un asusto tecnico y administrativo que tiene procedimientos que se aplican

gestion es gobernar

•deja de ser un asunto aminenmente tecnico haicnedose basicamente politico

•se traa de articular los interese de un bien general

•se trata de recatar el lugar de la ecula como espacio de lo publico y de recuperar cada intitucion como parte de un sistema

gestionar es gestar

•hacer que las cosas sucedan

•transformar lo dado en nuevos posibles

•es tratar de todas las cuetiones

•preocupada por mejorar la ecual como un auntentica gesta no en el sentido cultural si no que tambien se vuelve a gestar la escuela volver a concebir y hacerla crecer en un acto de esperanza

•es una invitacion a fecundar con nuevos sentidos en el seno mismo de la escula como poner vida en lo que ya existe invitacion a recuperar los valores y la practicas para construir la ciudadnia lanzados a descubrir nuevas alternativas

•mas de hacer proyectos para la escuela es que la escula misma sea un proycto

cuales son lo principales deafios de la gestion

•los porblemas educativos como la desigualdad y la falta de calidad

•las gstion educativa tiene dos desafios: la democratizacion y el de la trasformacion

• el desafio de la democartizacion es el desafio de incluir la diferencia para excluir la desigualdad

•el desafio de la transformacion transformando los sentidos y las parctias mas arraigadas eso que se ha llamado la gramatica de la escuela

•se requiere un saber hacer un poder hacer y uin querer hacer

• incluyendo mbas dimenciones la tecnica y la politica como la gestion como una practica critica y profundamente vital que su sentido es hacer de una escuela una buena escuela

acerca de la mejora escolar

•se requieren preguntas que se quiere cambiar y por que y que se quiere conservar y por que

del pesimismo al optimismo responsable : aprendiendo de las investigaciones

•la escula y los recurso educativos tiene una influencia en la determinacion de los logros de los laumnos en comparacion con diferencias de origenes

•las esculas contribuyen a educir la distancia ente alumnos ricos y pobres , mas capaces o menos capaces

•los resultados de los alunos se determinan por el entorno familiar

•una escuela donde no solo parenden lo alumnos tambien lo docentes

• la escula como una oganizacion que aprende que es solucionar sistemas de problemas, experimentacion con nuevos enfoques ,aprendizaje de su experiencia pasada , aprendizaje de otros , trasferencias de conomientos

• la escuela como comunidad de aprendizaje pues las instituciones educativas y su contexto inmediato puedes se consideradas verraderas comunidades con preocupaciones comunes y tiene en comun que comparten un espacio , un timepo y una historia ayudandose unos a otros

la escula como una

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