INFORME PEDAGOGICO FINAL MEDIO MAYOR
Enviado por MDCBG • 21 de Noviembre de 2018 • Informes • 817 Palabras (4 Páginas) • 1.110 Visitas
INFORME PEDAGÓGICO
- Datos de identificación
Nombre :
F. Nacimiento :
Edad :
Nivel :
Período de evaluación :
- Antecedentes Relevantes
- Datos relevantes de Anamnesis
- Antecedentes del proceso evaluativo
- Instrumentos Aplicados
- Prueba ….. (AUTOR, AÑO)
- Nivel Pedagógico Curricular
Ámbito | Descripción Cualitativa |
Desarrollo Personal y Social. | Menciona su nombre, reconoce su edad y sexo, y nombra a integrantes de su familia. Identifica y nomina partes del cuerpo. En desarrollo destrezas corporales gruesas. Hace algunos garabatos para dibujar figura humana y para pintar círculo. Rasga papel en pedazos gruesos. Toma dadecuadamente el lápiz, no recorta con tijeras, logra encajar piezas y arma torre de 5 bloques. Durante el periodo de evaluación, se observa en desarrollo su autonomía, se muestra desatento, se le dificulta cooperar en el desarrollo de las actividades , ya que muestra mucha dificultad para separarse de la madre. Llora en reiteradas ocasiones y abraza a la mamá, luego se vuelve a incorporar en la actividad a realizar. Se le dificulta el respeto de normas. |
Comunicación Integral | Respecto del desarrollo en éste ámbito, no fue posible evaluar debido a que el niño no responde a los ítem. |
Interacción y Comprensión del Entorno | Conforme a nociones espaciales: identifica grande- chico; arriba - abajo; dentro-fuera. Reconoce colores primarios (amarillo, rojo, azul). La madre señala que realiza conteo automático hasta 10 (no se pudo comprobar en evaluación). Establece relación de cantidad mucho-poco, y reconoce figuras geométrica: cuadrado.
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VI.- Recomendaciones
- Apoyar y generar instancias que favorezcan el desarrollo de motricidad gruesa y fina.
- Realizar actividades en conjunto con un adulto que apoye el proceso educativo desde su casa.
- Comprometerse y se parte activa del tratamiento fonoaudiológico para superar trastorno del lenguaje. Siguiendo las indicaciones y recomendaciones otorgadas por las profesionales responsables.
- Apoyar y estimular el trabajo en habilidades de formación personal y social, precálculo, lenguaje y comunicación para potenciar, adquirir e incorporar de manera significativa contenidos/experiencias nuevos(as).
- Fomentar la lectura compartida en el hogar para potenciar la comprensión de relatos cortos.
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Timbre y firma
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